编辑的审美活动与编辑美

编辑审美活动可帮助编辑有效地获得精神产品真与善的品格,亦可创造出编辑审美价值形态.编辑审美活动的特点是与一般文本编辑工作相离析,对编辑客体美的属性整体地、感性地进行感受、鉴赏、辨析和评估.编辑美是把编辑审美价值形态运用各种符号物化凝定为一种可供传播的客观存在物.它的创造途径主要有集中、编排、关系、距离、想像等.     

梁启超学术价值观中的“善疑”思想

本文认为梁启超在今文经学对抗古文经学的文化背景下,以今文经学怀疑批评态度、进化论等为“善疑”的思想武器,以“自由的研究”为“善疑”的客观前提,以“求真”、“创获”为“善疑”的检验标准和价值旨归,以提高研究者识力为“善疑”的主体条件,同时又与自己的“善变”个性以及强烈的“学问欲”相结合,从而在近代普遍存在的怀疑精神中融入了更多的实用价值、理性色彩和人格魅力,形成了独具特色的“善疑”思想。     

《学记》与教学原则

《学记》是世界上的教育专著,它在教学方面提出的“学然后知不足,教然后知困”“学不躐等”、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”、“长善而救其失”、“禁于未发之谓序”、“当其可之谓时”、“相观而善之谓摩”等教学要求,对我们今天的教学很有启发意义。我们要很好地研究它,并赋于它新的科学含义,做到古为今用。     

巴龙舞

2007年4月13日发行的《舞龙舞狮》邮票，第2图“舞狮”（图1）表现印度尼西亚巴厘岛的巴龙舞。巴龙舞以传说故事为主，表达善与恶两种势力的均衡与无止境的对抗，而非一般戏剧所强调的贬恶扬善。[第一段]     

善与恶的交揉

100年前,人们在亚马逊河两岸砍伐树木时,发现一种十分奇怪的现象,在斧锯的轰鸣声中,所有的动物都逃离了,惟有一种叫做树虎的动物没有走。据记载,树虎是非常怕人的。工人们深感奇怪,不明白这些树虎为什么不走。     

课堂有效教学摭谈

“有效”是教学的本质特性，提高课堂教学的效率和效益。是当前课程改革的核心思想和话题。重学、善教、教会学生学．实现有效学习，自然就成为新型课堂教学模式构建的关键所在。笔者试对此作点滴探讨。     

语文课：善教者善“问”

中学语文教学中的提问，远远不是一种技巧，而是一门深刻的艺术。《学记》云：“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。”就中学语文教学而言，适时而巧妙的提问，往往有助于学生更好地把握文章主旨、脉络，体验作者的思想与感情，培育他们的多元思维，激发他们的求知兴趣，从根本上提高语文课堂的教学质量。     

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《西界》探讨人心林俊杰每一次出片,JJ 的概念总是让我们有新的发现。褪却《曹操》中围绕这位历史人物所显现出的霸气,在新专辑《西界》中,他深入探讨人心,携手作词大师林秋离,谱出"每个人心中都有西界,通往那个未知的自己,在爱与恨之间,在黑与白之间,在善与恶之间"的主题,让我们看到了一向以抒情曲著称的 JJ,成熟与深刻的一面!专辑的序曲,由国际古筝大师王勇弹奏,王传一跨刀以口白点出专辑的主题。专辑在美国完成混音工作,封面则是请到了信藤三雄先生,这位欧美巨星罗比·威廉斯以     

与时俱进谈高中语文教学

教学是教师职业活动的中心内容,育人是教育的根本目的,教师肩负着教书育人的重任。为人师表,言传身教,通过榜样、无言的力量教给学生做人的道理,提高学生学习的积极性。循循善诱,给予合理的引导,让学生从身边熟悉的事物中理解教材的主题思想及人生哲学。关爱学生,激发学生的学习兴趣,把学生生命中探索的欲望燃烧起来,让他们拥有一个充满信心的积极人生。因材施教,适时乐教,尊重教育,让学生在学习中健康快乐地成长。     

清代国家摔跤组织“善扑营”考略

清代是中国摔跤的空前繁荣期,善扑营是清代官方成立的专门摔跤组织。善扑营正式建制于康熙年间,奉行"以近臣领之"的组织法则。扑户由八旗子弟中擅长摔跤者通过技艺角逐而选定,其定额人员为300人。善扑营有相对成熟、稳定的选拔和管理机制,保证了扑户全身心地参与摔跤研习。扑户在役时,需要担负宫廷安保、宴会演武、人员培训、皇城差役等职责。在皇权意识下,善扑营成为中国摔跤的传承和创新的重要组织基础,它的存在和运行推动了中国摔跤在内容和形式上的不断演进,并影响了民间摔跤的传播进程。