走出学校“泛文化”的误区

有人说,学校文化就是一两件实物(比如苏东坡的文墨),一两个故事(比如某名人曾在此短暂求学),一两个标识(比如花、色),还有就是校容校貌,地域特色等等。其实这些都是外在的东西,跟你学校本身无关,不能成为具有内涵的学校文化。这只不过是在玩文化的噱头,或者是一种对文化的牵强附会和附庸风雅。如果从这里入手建设学校文化,应该说是只是做了学校文化建设的表面文章,虚大于实,形式大于内容,是学校文化建设中的一种不良倾向和浮躁作风,是当前学校文化建设中需要避免和克服的现象。     

语感是学好英语的重要因素

语感来自语言实践，又指导语言实践。正如球类运动员打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语也应该具备良好的英语语感。在语言运用中，我们感到有的句子看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清原因，这实际上就是语感在起作用。那么，教师如何采取有效的措施培养学生的英语语感呢？     

多模态话语分析观照下的英语类慕课形式探讨

随着"泛在"教育技术的发展,慕课应运而生。国内外高校乃至投资方热情高涨,但是学生放弃慕课学习的比率居高不下,甚至2013年美国出现了"反慕课"思潮。对类型多样的慕课素材,文章借助多模态话语分析理论展开探讨,解开慕课发展中的症结。     

明清新城王氏家族盛衰探析

山东新城王氏家族在极短的时间内由元末的一个默默无闻的平民之家发展为煊赫明清两朝的世家大族,然而却又在300余年后呈现衰败之势走向衰落,这其中包含诸多因素。通过从政治、经济、婚姻、教育四方面进行分析,可以探究其家族兴盛之因,继而又从内外部环境方面探微其衰落源流,进而为后世家族发展提供借鉴。     

人生三“当”

人生有三"当"。一为"理所当然"。和这个词结缘的人,大都有好的出身,家族背景优越,父辈铺平了孙辈的路,因此,这种人面对自己喜欢的人、喜欢的事物都以强势的自信心面对,认为自己做成这些事如探囊取物,他们凡事都看得容易,认为自己的得到是理     

浅析马克思“拜物教”思想——对“拜物”思想的批判及其治理方法的探究

随着社会的快速发展,政治、经济、文化各领域呈现出了欣欣向荣之势,但在现实生活中,也不免会出现一些有悖于社会发展的逆流。因此,拟从马克思＂拜物教＂的思想出发,针对当前社会发展中所出现的各种问题进行探讨。     

高职公共英语泛在学习资源整合设计研究

信息技术的飞速发展、新的学习方式的出现,给英语教育带了前所未有的机遇和挑战。传统的学习观、资源观和教学观受到激烈地冲击,迫使高校教育者们重新审视学习本质以及教师的角色任务。在分析了现有网络学习资源和高职学生英语学习的特点后,本文提出了整合泛在学习资源从而促进英语学习的建议,期望为泛在资源平台的设计者提供一些有益的参考。     

基于MAS应用项目手机图书馆的泛在学习研究

3G的出现已经使手机成为人们的网络口袋，而较为丰富的电子资源又来源于图书馆，移动代理服务器MAS的出现为二者的结合即手机图书馆的发展提供了强有力的支持，这使得泛在学习环境出现了更广阔的前景。     

从泛在环境与群体化用户环境看当前我国图书馆发展的理念选择

通过对泛在环境的解析、我国群体化用户环境的描述以及当前图书馆发展理念的述评，探讨我国图书馆发展理念的新定位，揭示群体化发展的必然趋势和新模式卡句建的基本思路。