《迩训》与方学渐的家族文化传承探析

明清时期，桐城方氏家族，文风鼎盛，俊彦辈出。方学渐作为明末享誉盛名的儒学大师亦是方氏家族文化的发掘者和缔造者。文章以方学渐具有家训性质的著作《迩训》为文本，从家族精神、仕宦之道和家风传承三个方面分析了方学渐对于家族文化的构建：其一，他认为“实行之孝”和忠君的殉义精神是家族精神的核心；其二，他提出仕宦之道要以“勤”和“廉”为第一要义，善施教化则是最重要的循吏职责；其三，他传承了方氏文化世家崇尚儒学、勤于著述的优良家风。经过方学渐“崇实”“性善”思想对于家族文化的升华，《迩训》一书也成为方氏家族文化的重要载体和话语形态，对于方氏家族绵延兴盛功不可没。     

“怪客”搜查记

你一定很少听说它们,它们是who?跟我来吧!裸(luo)滨(bin)鼠是样子丑陋(lou)的"非洲土著"。不但视力很差,全身赤裸,就像没有长出毛的老鼠崽儿(zair)一样,还长着两对细长弯曲的门齿,     

给昆虫一个家

记得还小的时候,每到夏天傍晚,楼下院子里就能听见蛐蛐等昆虫欢快地鸣叫声。胖乎乎的菜青虫和大金刚,也常常成为小朋友们追逐的玩伴。如今,这些昆虫很多正在悄然退出我们的生活,成为我们遥远的童年记忆。象甲,老百姓俗称象鼻虫。顶着长长的鼻子,披着硬壳,是昆虫世界里家族成员种类最多的昆虫之一,已知约有6.5万余种。然而,数量如此庞大的小昆虫,却正     

“NP＋们”的书面正式语体功能成因分析

文章首先讨论了＂普通名词＋们＂结构的书面正式语体性质;然后讨论了该类结构表达正式的原因,以及其对应的由限定性成分与名词所构成的名词性短语表达非正式的原因;最后,分析了该语法结构书面正式语体功能的研究对语体语法理论的意义。     

窦端云的救赎——从《窦娥冤》看儒家伦理的元代命运

当下中学语文教学话语体系对《窦娥冤》的处理基本仍处于“泛阶级论”的陈旧解释框架当中,认为这部剧作反映了底层人民反抗阶级压迫和封建统治秩序的主题,但如果深入探究文本并尝试还原关汉卿的写作语境,就会发现这与该剧作的真实寓意并不吻合.窦娥这一角色命运的起落依然暗合了“贵族落难”的经典悲剧模式,而她有“字”这一设定以及她在杂剧中对儒家典故的熟练引用则表明这出杂剧的主题依然是对“忠孝…仁义”等传统儒家伦理观念的重申.     

泛在英语学习习惯养成研究

英语泛在学习习惯的养成对于以听读优秀文学作品为主要途径的泛在英语学习模式的实施具有重要促进作用。而该习惯的养成又深受学习者先期学习习惯和学习心理的影响。泛在教学实验结果表明,年龄越小的学习者因较少受到其它学习模式影响,更容易养成泛在英语学习习惯。而该习惯的养成,则会全方位促进英语学习者的学习效果,从而实现EFL习得和终身学习的可能。而年龄较大的学习者,尽管有更丰富学习经验和知识积累,若要真正形成有效的泛在英语学习习惯,则必须首先全力克服其先期英语学习心理的不利影响。     

唐赵璜墓志考释

唐赵璜墓志记载了赵璜的姓名、郡望、家世、履历及卒葬时地。以赵璜及其家族相关的几方墓志为据,结合相关文献资料,有助于对其本人和家族世系进一步考证,从而对唐代官宦家庭及其相关问题有一个初步的认识和了解。     

家族史的建构:宋朝士人阶层追寻的精神家园——以相州韩琦家族为例

宋朝在中国古代家族发展史上是承前启后的时代。诸多士大夫不懈努力,不仅从理论上丰富并发展了传统社会的家族理念,形成了有着宋代特色的关于宗族的系统论述,而且,很多士大夫身体力行,逐渐完善了这套宗族理论。相州韩琦家族就有寻找祖先的曲折历程。韩琦本人较为详尽地记述了他找到祖先墓地的种种经历,构建了系统而完整的相州韩氏家族的谱系。毫无疑问,这些弥足珍贵的记录为后世研究者提供了极大便利,不仅于韩氏家族本身,对宋代历史的研究也有着不可估量的重要作用。不过,韩琦叙述家族历史的文字颇为模糊,需要认真解读,才可寻绎到历史的踪迹。     

这也是课堂

在生活中,处处是课堂,这些课堂是多姿多彩的,它们所带来的益处多如牛毛。在郊游时,我们时常能看见一只只忙碌的蜜蜂在花丛中飞舞着。它们虽然看上去渺小,但每一只都担负着家族的重任。只见它在每一朵花的花蕊中埋着头,认真地采集着花蜜,并不断酝酿着甘甜的蜂蜜。正是有了它们勤勤恳恳、毫无怨言的劳作,蜜蜂王国才得以繁衍壮大、生生不息。每当有敌人侵犯它们的领地时,它们不惜一切地抗击,将生死置之度外。蜜蜂们倾巢而出的抵抗会便侵略者胆寒、败逃。正是有了蜜蜂们团结一致、保卫家园的心,才使得敌人对它们敬畏三分,不敢轻举妄动。生活在北极的帝企鹅成员们在