《青春舞曲》教学设计

一、教学内容：湘版教材七年级《班级演唱组合》单元二、教学目标：1．通过欣赏、演唱歌曲《青春舞曲》，了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。2．大胆地参与歌曲演唱，准确地表达歌曲的情感，并且能自信地边歌边舞。3．自制打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的创造性思维和与他人合作精神。     

音乐表演专业钢琴演奏方向合奏课的重要性研究——以莫什科夫斯基四手联弹作品《西班牙舞曲No.3》为例

合奏课为音乐表演键盘方向学生的必修课程,有多种形式的室内乐合奏,其中,四手联弹是最常见的以实践、合作为基础的一种演奏形式.对四手联弹的演奏与教学过程进行了较为翔实的总结,阐述了四手联弹在钢琴演奏与教学中的重要地位.     

关于"新疆舞曲"的音乐学分析

丁善德是我国杰出的作曲家、钢琴家、理论家和音乐教育家,"新疆舞曲"是其主创阶段的典范之作.文章通过对"新疆舞曲"的曲式布局、和声语言的阐述和分析,从一个侧面使我们更加了解丁先生的音乐内涵.     

论格里格钢琴抒情小品《挪威舞曲》的独特性

《钢琴抒情小品》是格里格钢琴作品的代表作,他的作品不仅运用风格各异的挪威民间旋律,对于民族、国家的情感,也反应出了格里格独特的创作思维。本文将以作品中的《挪威舞曲》为例,从创作风格,表现手法,和声方面分析格里格创作的独特性。     

《第一新疆舞曲》的音乐学分析

丁善德先生是20世纪中国最具代表性和影响力的钢琴家、作曲家、音乐理论家、音乐教育家之一,他的创作涉及不同体裁的多种领域,其中《第一新疆舞曲》就是突出反映其创作特色的作品。本文通过对《第一新疆舞曲》认真、系统的分析,总结出其所特有的旋律曲调和多变的节奏、曲式结构、和声等音乐学特点。     

上步双手向前掷实心球的教学技巧

在体育舞蹈教学过程中,常出现学生的舞步与舞曲脱节,舞伴间配合不协调,舞姿欠优美的现象,影响了教学进度和教学效果。有些学生学习认真,练习也很刻苦,但始终找不到感觉,跳不出国际舞的风格。究其原因,主要是没有解决好舞曲、舞步、舞伴三者间的关系。体育舞蹈是融艺术、体育、音乐、舞蹈于一体的体育运动,是在特定舞曲伴奏下由舞伴二人共同完成的,首先要对舞曲有一个深刻的理解。对一个舞曲的节拍、旋律有一个深刻理解,要求学生必须具备一定的音乐素养。如果一个人的音乐素养很差,甚至听不出舞曲的节拍,弄不懂舞曲的旋律,那是绝对跳不好体育…     

论肖邦玛祖卡舞曲中的民族性特征

波兰伟大的钢琴家、音乐家肖邦的创作,始终离不开一个永恒的主题,那就是他的祖国.而他的音乐创作土壤自然就是节奏的民族性,旋律、调式、和声的民族性.他所要表达的民主性音乐内容,在他创作并演奏的大量玛祖卡舞曲中得以深刻的而又全身心的倾诉.     

合唱《青春舞曲》音乐分析

合唱曲《青春舞曲》以其积极的情感、活泼的情绪、动听的曲调深深地打动着人们,不失为我国合唱作品之经典。     

大班音乐游戏创编活动设计与体会

一、作品分析，《挪威舞曲》是一首世界名曲，是挪威名作曲家格里格运用挪威林德曼山区民间舞曲的音调创作而成，旋律活泼、清新，带有点幽默情趣。乐曲结构为ABA结构，A段音乐缓慢、柔和，B段音乐快速而紧张，A、B两段音乐形成了明显的对比。曲子表现手法生动、浅显，幼儿便于记忆，富有较强的艺术感染力。     

以肖邦钢琴作品《波兰舞曲Op.40 no.1》的演奏手法所折射的钢琴基本技巧训练

波兰伟大的音乐家肖邦是浪漫主义音乐的代表。肖邦的音乐创作与19世纪上半叶波兰特定的历史社会境况和社会心理有着深刻的联系,他音乐的民族根源既深又广,因此他是位民族作曲家和民族艺术家;同时,他的一生几乎不离钢琴,创作的都是脍炙人口的钢琴作品,且旋律极富歌唱性和诗意,因此被称为"钢琴诗人"。