学校内涵式发展呼唤校长转型

学校的内涵式发展是指立足学校自身,以实现学校中人的主动发展,如学生、教师、管理者的发展为主要目标,并且要求在学校的价值取向、组织形态、规章制度、运作机制、校园文化等方面根本性的质的变化,为人的主动发展服务.校长的转型,是指要实现价值观念、思维方式、直至生存方式等根本形态的转变,包括这么几个方面:价值取向、思维方式方面,要立足学校本身关注人的发展、强调整体思维和关系思维;角色方面,由"行政事务型"转向"发展策划型";行为方面,从"执行计划型"转向"动态生成型";生存方式方面.从"一劳永逸型"转向"主动发展自我更新型".     

高职《塑料成型工艺与模具设计》教学改革实践

基于高职教育的特殊性和现代工业对人才的要求,高职塑料模具设计课教学应突出实践性。《塑料成型工艺与模具设计》教学中,要以案例贯穿内容,以能力培养为中心,以学生为主体,以专业活动为载体,采用启发和案例式教学方式,结合多媒体技术并辅以一定的仪器设备进行教学。     

混凝土真空密实成型工艺

该工艺在现浇混凝土方面应用较广,如地面、楼板、停车场以及水工构筑物等。真空脱水密实成型的原理运用过滤脱水原理和挤压脱水原理。真空脱水密实成型过程分为初始阶段、延续阶段、停止阶段。振动真空密实成型工艺制度包括真空腔的真空度、真空处理延续时间及真空处理时的振动制度。真空脱水密实混凝土的物理力学性能为初始结构强度、不同龄期的强度、收缩率、抗渗性及抗冻性、表面硬度与耐磨性。     

《工程材料及材料成型技术基础》课程教学改革初探

本文根据《工程材料及材料成型技术基础》课程的特点,对该课程的教学改革进行研究.从完成高质量的金工实习,传统教学艺术与现代多媒体技术相结合,及加强实验教学等方面对该课程教学改革进行有益探索.     

为国再尽绵薄力

1996年我刚退休,恰逢清华大学核研院在低温气冷的研究中遇到了难题。装核燃料的盒子是用锆做成的,长度3．5米,只有2 毫米厚,是一个5边形截面的长管,非常容易变形,造形过程中锆板不允许擦伤,3．5米长的管子变形量不能超过0．15毫米,要求非常高,所以制造工作非常困     

径向小间距齿轮的加工及工艺分析

简述了小间距齿轮的三种加工工艺方法，并对其进行了工艺分析。列举了其工艺的优缺点，具体的工艺条件、产品的批量选择和具体的工艺方法。     

材料成型设备及控制外国留学生英语授课示范性课程建设

"材料成型设备及控制(英)"是上海高校外国留学生英语授课示范性课程。课程选用原版英语教材,教学内容包括金属成型工艺、金属成型设备、塑料成型工艺及设备等三大部分,同时开设金属及塑料成型设备实验。课程采用小班化、全英文、互动式教学,学生充分参与理论、实验和实践教学,历年教学评价均为优秀。课程编写了英语补充教材,建设了课程网站,制作了全英文教学课件,录制了英语教学视频,全面实现了外国留学生英语授课示范性课程建设目标。