提高初中科学复习课效率的策略探析

如何提高科学复习的质量,是大家长期所关注的问题,通过实践所取得的经验和教训,认识到正确处理好科学复习中的几个辩证关系的重要性,只有加强复习课的教学,才有利于提高科学教学的质量.     

小学语文知识"四结合"积累法浅谈

作为长期扎根农村的一名老教师来说,我深刻体会到农村孩子的语文能力、语文素养与城里孩子的差距.课堂上,大多数学生都说话出语结巴,且词不达意.作文中,缺乏真情实感,辞不言情,笔是心非,失真失诚;考试中,阅读能力低下,失分最多.究其原因,一是生活环境单调枯燥所致,但最主要的是因为阅读量少,语文知识积累少造成的.     

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

语文学科是小学教育阶段的一门重要学科,其不仅具备较强的人文性,还具备一定的工具性。在小学语文教学过程中,培养小学生的阅读能力对提升其语文学习能力起到至关重要的作用,与此同时,还能够有效锻炼小学生的表达能力以及理解能力,促使其综合能力得到全面提升。因此,小学语文教师应将阅读教学作为重点教学内容,积极培养小学生良好的阅读习惯,为小学生更好地学习语文知识奠定坚实的基础。     

如何提高小学生的日记写作水平

日记是学生课后知识复习巩固的平台,是学生积累课外知识,提高自身学习能力的有效途径。数学学科的学习也可以借助日记,对学生每天的所学知识进行有效的回顾整理,是学生积极地参与课后学习的创新思维方式。有技巧的日记形式,不仅可以让学生更加积极地投入到数学学科的学习中,还能更好地锻炼学生的课外学习意识。     

奏鸣四部曲写出好作文

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”那么，在新课程理念下，如何才能更好地开展作文教学工作呢？笔者认为要做到以下几点。     

营造自主学习氛围 优化数学课外辅导

在高中数学教学中,教师往往为了赶超教学进度、节省时间,仍然采取传统的"填鸭式"的教学方式.这样学生在课堂中没有自主学习的时间,许多问题需要通过课外辅导才能让学生掌握知识.这样的结果是,学生解决问题的能力没有得到提高,而且独立思考的能力也没有形成.因此,我们应该在课外辅导中营造自主学习的氛围来提高辅导的效果.一、改变课外辅导传统模式的束缚课程改革在不断地创新,但课外辅导仍然是不可缺少     

浅议学生写作素材的捕捉与积累

许多小学生在作文中常常感到无话可说，无内容可写，造成写作素材匮乏的现象，本文针对如何收集、积累写作素材，着重从四个方面进行阐述，指导学生学会发掘写作素材，从而提高学生的写作能力。     

给你腾飞加能量——积累最重要,关键要高效

语文学习中,很多学生把语文能力不强归咎于"语感"不够和先天趋向。如此做成败归因,方向是错误的。重点论述点滴的语文积累对增强语感、对提高语文素养的重要性和在语文教学中引导学生高效积累的具体做法。     

浅谈作文教学生活化

在作文教学中,有很多学生总是觉得无话可说,只能说些假话、大话、空话敷衍了事,使得作文空洞无物,令人读起来味同嚼蜡。虽然有学生年龄小的原因,但其根本原因还是因为学生心中没有生活,没有可写的素材储备,作文来源于生活,教师要激发学生兴趣,引导学生从生活中捕捉素材、积累素材,谈真话,抒真情。     

迁移阅读能力提升小学生英语写作水平

英语教学以提升学生“听说读写”四会能力为要务，而阅读与写作应该是体现学生英语学习与运用水平的重要方面。着力提升学生的阅读能力，借助阅读学习能力的提升扩大学生的词汇量和对语言运用以及篇章结构的感知能力，从而循序渐进提高学生语言运用迁移能力，稳步提升学生的写作能力和水平。