高中数学课堂中反思性学习的教学策略

受应试教学观念的影响,教师在教学过程中一直采用课堂讲述、习题测试等模式开展教学,忽视学生反思性学习的指导,使得学生一直处于被动学习的状态。这对学生的学习很不利。《普通高中数学课程标准》中明确指出高中数学课堂注重提高学生的数学思维能力,而反思性学习就是提高学生数学思维能力的具体体现。     

在泰国的惊鸿一瞥

有句话说的好:旅行最重要的不是目的地,而在于旅行的心境。从开始以猎奇的心态窥探"人妖国度",再到后来从旅途中的点点滴滴获得心灵的震撼——对于吴铮真来说,此次泰国之旅不光是领略异国风光的自我放松,更是探寻自己内心的一次灵魂之旅。每次来泰国的感觉都有所不同,大概历次心境使然。在澳洲留学期间,泰籍老友提出去国外散心,便结伴抽空去一趟泰国,我乐得其成。领略"人妖国度"这一异域风情的念头由来已久,那时的     

泰国正大集团的正大学院

正大学院是一所承担着为泰国正大集团所属企业、公司培养高级专门人才的高等学校,于1984年经集团董事会批准正式成立。几年来,随着其办学形式的不断发展与完善,其企业兴教办学的经验业已引起国际企业界、教育界的高度关注,被公认为是国际企业办学的典范。     

学习效能感在高中生班级环境与 学习动机间的中介效应

为考察高中生学习效能感在班级环境与学习动机间的中介效应,采用学习动机、学 习效能感和班级环境问卷调查403名高中生.结果表明:(1)女生威信动机高于男生;男生 学习效能感高于女生;师生关系一年级好于二年级,女生好于男生;(2)学习动机与师生关 系、竞争、基本能力感和控制感正相关;基本能力感与秩序纪律负相关,与同学关系和控制 感正相关;控制感除学习压力外,与班级环境其他维度正相关.(3)基本能力感在秩序纪律 和学习动机间具有中介作用,控制感在竞争和学习动机间具有中介效应.高中生学习动机 的激发与维持的关键是提高学生的学习效能感,适当的竞争环境与相对民主、自由的班级 氛围有利于学生学习效能感的提高.     

一块树皮625欧元

德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时发生了一起车祸.为了避让一辆迎面而来的运货卡车,克雷斯蒂紧急转向,结果撞到了公路边的一棵槭树上.     

高中生思想政治课学习归因现状的调查与分析

归因理论认为,人们对自己或别人行为的归因会影响期望的改变和情感反应,从而影响后继行为的动机。教师可根据归因理论的有关知识,了解学生的归因特点,并通过归因训练,引导学生做出合理归因,从而激发学生的学习动机,提高学习行为的坚持性。调查发现,高中生在思想政治课学习中具有不良归因习惯、归因方式不恰当,影响学生思想政治课学习的动机,这一现实困境呼唤教师采取相应措施积极进行干预。     

高中生体育兴趣与心理健康的关系研究

为分析高中生体育兴趣现状,探讨高中生体育兴趣的特点及其与心理健康的关系,本研究对高中生体育兴趣与心理健康进行调查。结果发现:(1)62.82%的学生喜欢体育运动,但仍有37.18%的高中生不喜欢体育运动,男生喜欢体育运动的人数明显高于女生;(2)高中生的体育运动兴趣较为广泛,主要以竞技性球类运动为主。(3)大部分高中生感兴趣的项目都集中在羽毛球、篮球和跑步上(71.9%);(4)喜欢体育运动的高中生的心理健康状况显著高于不喜欢运动的高中生,高中生体育兴趣与其心理健康水平有一定的关系(r=0.123,P=0.000)。     

浅析影响高中生数学问题解决的心理因素

高中数学问题的解决是学生数学能力的综合体现,它除了受问题解决者的知识、想象力、逻辑思维能力和创造性思维水平等智力因素影响外,心理因素也决不能忽视。特别是对于身心快速发展的高中生来说,关注在数学问题解决过程中影响他们的各种心理因素,培养他们稳定、健全的心理品质就显得尤其重要。     

提高高中生学习中长跑的兴趣方法分析

中长跑是高中体育课的项目之一,可以提高学生的耐力,有助于学生身心健康的发展,但由于其周期较长、动作单一,致使很多学生极其厌恶这一项目,失去了学习的兴趣。因此,教师如何运用教学方法,提高学生对中长跑的兴趣对学生的健康发展极为重要。本文将结合理论与实践,探讨提高高中生学习中长跑兴趣的方法,旨在提高学生的学习积极性,使他们积极的参与到中长跑的教学中,从而使身心能够更健康的发展。     

辣椒

①从颜色上讲,辣椒辣的程度与辣椒的颜色有一定关系,一般红色辣椒要比绿的辣,绿的则比紫色、黄色、黑色辣椒辣,这是冈为辣椒在成熟时都会变成红色,辣味最强,