浅谈《落洼物语》与《住吉物语》

《落洼物语》是日本现存最早的、文学体裁相对独立的继母虐待继女的作品,《住吉物语》亦是日本有名的继母物语。两部作品在登场人物、继母的虐待、继母的结局等处类似,但在故事的结构、姐妹的态度、父亲的态度、救助者等方面却存在不同之处。且两部作品中都强调"善有善报,恶有恶报"的思想,但是所体现出来的善恶观亦存在异同之处。     

幼教改革 三思而后行——从蒙氏教育与瑞吉欧教育热说起（上）

蒙台梭利教学法和瑞吉欧教学法这两种幼教流派都是光辉的,对它们进行研究,引进和实践很有必要。本对话不是研究这两种流派,更不是评论它们的长短,而是由其引进的实际情况而引发的一些思考。李辉博士任教于香港教育学院幼儿教育学院。李培美老师是北京市特级教师,有40多年一线工作经验,退休后继续从事与幼教相关的工作。我们曾于2001年特邀他们进行过一次对话(见《幼儿教育》2001年第7、8.9期)。时隔两年,本刊再次邀请他们从中国幼教改革角度,客观评述当前国内的蒙氏教育热和瑞吉欧教育热,以促进人们对中国幼教改革的反思。     

湘南木雕中的吉祥观探析

湘南木雕历史悠久,作为湘南民俗文化的主要载体,承载着人们的美好愿望与祝福,蕴含着无比丰富多彩的吉祥观。木雕艺人采用象征、谐音、寓意、比拟等手法,直接或含蓄地表达了人们趋利避害、祈求吉祥,追求荣华富贵的吉祥意念。     

《堂·吉诃德》与《阿Q正传》《狂人日记》的跨文明比较

通过对《堂·吉诃德》与《阿Q正传》、《狂人日记》的人物、作者、文本接受的跨文明比较,可以看到:人类具有普世性价值观念,之所以有些文明对这些普世性价值偏离,很可能与某些制度设计和社会存在相关联。所有传世经典文学作品都必然表现出对人类普世性价值的憧憬。这样的传世经典如果一时难以被其同胞接受,在其后世终将觅得知音。     

幻想太高,居室太小——用吉诃德原则重读《包法利夫人》

押吉诃德原则是塞万提斯在其《堂吉诃德》中发现的描写幻灭的技巧,哈·列文总结这一基本程序及其更为广泛的运用并正式称之为吉诃德原则。探讨福楼拜的《包法利夫人》对这一原则的使用,揭示其主题:主人公在虚无中追求人生存的意义、追求终极心灵世界的幻想与鄙俗、暗淡、自我满足的现实之间的矛盾冲突。并探究其幻想破灭的原因及其背后的深刻内涵。     

是党员,就要成为优秀党员--记惠州八中校长陈可辉

看到陈可辉，记者便觉得亲切，因为他的朴实：在一件灰色上衣映衬下，目光坚定，嗓音洪亮，皮肤黝黑，精力旺盛。他的谈吐，旁征博引；他的成长历程，更是蕴含了多少辛酸苦辣，记者因此明白了他的不简单。     

瑞吉欧的实验精神与研究方法及其启示

在幼儿教育中，教育教学的实验研究是转变教师观念、促进教师自主发展、形成园本课程的重要途径与手段之一。瑞吉欧教育经验就是教育实验探索的结果，瑞吉欧的实验精神与研究方法对我国当前的教育教学实验有重要的启示作用。     

为孩子插上腾飞的翅膀——长春市吉慧学校校长刘靖慧谈教子

刘靖慧是吉林省著名的教育家,现任长春市吉慧学校校长。她曾是全省第一位特级教师,全国劳动模范,全国优秀家长,曾任长春市教育局局长。1962年,曾受过周总理的亲切接见。刘靖慧从教40多年,她对孩子学前教育和小学教育有丰富的经验和独到的见解,在长春市教育系统受到广泛的称赞。特别是她把独生子宋洋教育成留美硕士,更被人们传为佳话。4月4日,笔者来到长春市吉慧学校采访了刘靖慧。在她宽敞明亮的办公室里,东面墙上悬挂着书法名家段成桂等人的作品,墙下摆满了一盆盆绽放的鲜花,娇艳欲滴;西边墙上,悬挂着周总理接见刘靖慧的大幅照片,刘靖慧幸…     

交空四海惟余我 魂到重泉更付书——清代常州名士黄仲则、洪亮吉交谊述论

介绍了清代常州名士黄仲则与洪亮吉的生平经历，梳理了其相识、相交乃至相知的全过程，分析了其友谊生发的主客观因素及其交谊特质，籍此了解乾嘉时期常州名士问交谊的一面。     

一本不可多得的学习自助读物—《道乐吉学习方法》出版发行

为了培养学生的创新精神和创造能力,中国国际广播出版社最近出版了一部提高学生学习能力的好书——《道乐吉学习方法》(包括初中生版、高中生版、大学生版三种)。 《道乐吉学习方法》共分两编:上编为道乐吉解题方法,下编为道乐吉读听记考方法。在上编“道乐吉解题方法”中,