第二次世界大战中广播的战略性政治传播

“政治传播是由政府和其他的政治参与者通过各种渠道（在当代主要是大众传播媒介），运用各种符号，广泛、迅速、连续不断地向目标受众阐述政治讯息，继而影响其政治态度、信念或行为的传播过程。”政治传播的范围是极其广泛的，其中就包括战争这一特殊时期的政治传播。与其他形式的政治传播相比，战时的政治传播具有明确的战略取向和战略传播思维，笔者称之为战略性的政治传播。     

日本侵华时期的日伪广播研究

今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年。曾经遭受战争创伤的人们和各国政要，纷纷举办大型纪念活动，警惕世人战争的祸患，其中德国能够对战争有最新的深切反省，已经得到各国的赞许和认同。相比之下，战后日本社会却毫无悔意。     

延安时期现代大学制度的形成及其特征——以延安大学三次建制调整为个案的研究北大核心CSSCI

延安时期,中国共产党创建了延安高等教育体系,先后将八所院校调整合并为一所综合性、正规性的延安大学,凸显出现代大学制度的主要特征:实行校长负责制的校院系三级管理,创建民主管理的"会议制度"和"报告制度",发挥党组织在学校的监督保证作用,坚持大学自主管理与学术自由,推行"产学研三位一体"的教育教学制度,加强大学规划和规程建设等。同时也积累了许多经验,对当前完善中国特色现代大学制度具有重要借鉴意义。     

著作权在新媒体时代的发展趋势

著作权作为一种知识产权,与其特定的历史条件存在紧密的关联.新媒体时代前夕,以私权控制为核心的著作权保护机制呈现出典型的垄断效应,凸显了作品在传播及交易中的经济效益而忽视了作品生产的内在价值.而随着互联网和新媒体技术的发展,经济基础的不断提高,文化内容的积累、先进科学技术的推动和法律制度的不断丰富,著作权实现了社会功能结构的分化.而去中心化的网络技术发展,为权利的转换提供了动力源泉,从而使以开放共享为特征的新型著作权保护体系得以衍生,满足了市场和时代的需求.     

抗日战争时期日军第一次轰炸昆明概况

抗日战争时期,为了破坏和阻止国际援助,日本侵略者对昆明大肆轰炸,轰炸的次数之多、投弹之多、炸死炸伤民众之多,仅次于陪都重庆。80年前的1938年9月28日,日机第一次轰炸昆明。本文根据截至目前所掌握的资料和进行的相关研究,得出了抗日战争时期日军第一次轰炸昆明造成的人口伤亡和财产损失的若干数据;但由于年代久远、搜集资料困难等客观原因,应该说,得出的这些数据还只是初步的和尚不完整的数据,并不是研究的最终结果,以期今后在掌握更多资料和取得研究新成果的基础上对有关数据再做出修订和补充。     

新闻专业主义:五四时期新闻传播事业的另一种“媒介景观”

五四运动时期我国传统文化发生断裂,各种外来文化思潮纷纷涌入,传播生态也随之发生巨大变革。新闻传播事业开始成为现代社会不可或缺的有机组成部分并进入现代发展时期,呈现出新闻专业主义的萌发与扩散。新闻业务的专业化、报刊经营管理的企业化、新闻学研究与教育的勃兴、职业记者的大量涌现等成为新闻专业主义的重要特征。新闻专业主义随着时代发展变化而形成的建构与解构的矛盾交织也成为它在我国历史发展进程中的重要线索与典型标志。     

过去的不悔

高中阶段正值一个人身心迅速发展的黄金时期，但巨大的学习压力、繁重的学习任务如大山当头压下。是勇敢地战斗，还是独自哀伤？这是一个问题。     

《志林》与三台时期东北大学的学术研究

《志林》是东北大学内迁至四川三台后,由萧一山领导,金毓黻、姜亮夫、赵鸿翥等资深专家共同组织创办的一份学术性刊物。该刊秉承"严谨求真、求新"的编辑理念,具有较强的文史性、学术性和战时性。从其内容来看,该刊主要涵括了严谨求真、求新的史学研究、古典文学与语言的深层次研究、理论与实际相结合的地理学研究、关注战时经济状况的经济学研究,以及大学精神探讨这几方面的研究成果。该刊与三台时期东北大学的学术研究密切相关,是了解和研究那段社会历史和某个专家战时学术成就的重要文献资料。     

小组合作学习在课堂教学中巧应用

三国时期的孙权曾说：＂能用众人力,则无敌于天下矣,能用众人智,则无畏于圣人矣。＂充分体现了团结合作的价值。我国要想实现繁荣富强,跻身于发达国家的行列,如缺乏合作精神,那是不可能实现的。21世纪的教育,就是要培养出具有合作精神、合作能力的人才,才能为祖国的现代化建设贡献力量。在课堂教学中要充分培养学生的合作能力、团结精神。那么如何在课堂教学中培养学生的合作能力呢？小组合作学习是一个比较好的方法。     

浅谈语言教育中如何激发儿童表达的兴趣

语言是人类交流和传播信息最重要的工具，幼儿时期是语言发展的重要阶段，语言教育是幼儿园教学活动的关键。如何让孩子们学会听、说、读、理解，用正确的语言表达自己的心情和愿望，用恰当的语言与人沟通交流，同时能更好的接受教师传授的知识和学问，是每个幼儿园老师都需要研究的问题。