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21.
教师如何认识自己的课堂行为?这是新课堂建构必须首先解决的基础性问题。一个普遍的教学现象是,教师在课堂实践的过程中常有意无意地夸大和泛化自己的力量,似乎只有将教师的课堂干预发挥到了极至,学生的学习行为才能进入积极、高效的状态。那么,如果教师采取一种简洁、有时甚至 相似文献
22.
王宜春 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(2):53-56
王以仁自觉带有郁达夫的色彩,虽列文学研究会的门下,实属于"郁达夫族群"的一员."郁达夫族群"的主体心理建构是他们心灵深处的自卑,由自卑而导致他们情感领域中的隔绝和孤独,自卑和孤独所致的的心理紧张又催逼他们焦灼呼唤着理解.在这感情的内煎和外化过程中凸现出他们的独特的主体人格. 相似文献
23.
《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的传世之作,诗句抒发了作者逢重阳佳节思念家乡、思念亲人的思想感情。引导学生感受作者对家乡、对亲人的思念之情,是教学这首诗的主要目标。教学中可根据诗句内容,引导学生大胆想像,创造形象画面,进而设身处地,进入情境,感受画面,感悟情感。一、揭示课题,初知情感《九月九日忆山东兄弟》的题目交代了时间和诗句中心。“忆”集中表达了作者对家乡、对亲人的思念之情,“九月九日”不仅交代了时间,而且交代了作者情感产生的基本原因,只要稍加剖析,就能引导学生从中了解诗句所表达的思想感情… 相似文献
24.
在陕西省解决全省区域性整体贫困的背后,有三秦大地人民的共同努力,也离不开千里之外兄弟省份江苏省的一份力。2月27日,陕西省人民政府发布公告:陕西省56个贫困县(区)实现脱贫摘帽,区域性整体贫困问题基本得到解决。在陕西省解决全省区域性整体贫困的背后,有三秦大地人民的共同努力,也离不开千里之外兄弟省份江苏省的一份力。 相似文献
25.
在2005年度山东新闻奖评选中,山东《烟台日报》刊登我采写的《逃离“采石场”》通讯喜获通讯类一等奖。这篇通讯缘何能够博得评委们的一致好评?我的体会是这篇报道是舆论监督稿件中曝光事件、关注问题解决较为成功的一例。 相似文献
26.
《第二课堂(小学)》2011,(3):79-79
1878年冬天,一个衰弱不堪、嘴唇冻得发青的乞丐在街上拦住了匆匆经过的作家屠格涅夫。乞丐伸出一只冻红的、肿胀的、肮脏的手,向屠格涅夫乞讨。屠格涅夫掏遍了身上所有的口袋,但没找到钱。他窘极了,便紧紧地握住乞丐颤抖的手:“别见怪,兄弟,我身上一无所有。”乞丐也紧紧地握了握作家的手,说:“哪里的话,兄弟,就这也该谢谢您啦,这也是周济呀!” 相似文献
27.
十几年同住一间宿舍
1987年年底,中国乒乓球队把当年的青少年集训营放在了无锡。来自哈尔滨的孔令辉第一次见到了来自八一队的刘国梁。孔令辉年长一岁。 相似文献
28.
<正>本报讯2011年10月18日上午,一年一度的高安市第四小学"墨香节"在金秋十月如约而至,校园里处处洋溢着浓浓的墨香。校门口,上面写着"美丽校园,翰墨飘香"的电子屏吸引了过往行人的目光。走进校园,迎面文渊楼上"为孩子的终身发展奠基""端端正正写字,堂堂正正做人"等标语及兄弟学校 相似文献
29.
一路开花 《中学生阅读(初中版)》2011,(4):12-13
中学时,我曾有五个最好的伙伴。我们六人彼此形影不离,情同手足。逃课一起,吃饭一起,放学一起,就连早恋的时间都差不多。少年的友谊总是那么纯粹。我们可以不顾及对方的身份、家庭,也不顾及他的过去和学习好坏。 相似文献
30.