“一带一路”对外传播需要把握的十对关系

<正>"一带一路"建设是一项宏大系统工程,内涵丰富、外延广泛、体系博大,这决定了"一带一路"的对外传播工作必然千头万绪。随着顶层设计清晰化,"一带一路"正在开局起步。对外传播在"一带一路"建设中如何发挥好先行保障、全阶段全系统支撑的作用已成为必须面向实践予以运筹的问题。"一带一路"对外传播所涉时空和领域十分宽广,始终需要在统筹兼顾中推进,其中有些范畴     

湘赣边界察民情——胡耀邦在岩前做社会调查轶事

井泉座谈1963年2月10日（农历正月十七日）,黄均耀刚吃过早饭,一辆＂伏尔加＂小车径直开到了他家地坪里。黄均耀一家正感蹊跷,见从车上下来岩前公社党委书记袁领先,文家市区党委副书记李盛钧和一位穿青呢中山装,蓄平头,穿平口皮鞋,个儿不高的中年干部。袁领先向黄均耀介绍陌生的中年干部：＂这位首长就是胡耀邦同志,来你们大队了解情况。＂     

微信学习资源在高职教学中的设计及应用——以《进出口业务操作》课程为例北大核心

随着日益热化的高职教学方式和课堂形式的转变,对学习资源的设计和适应微型学习提出更高的要求。微信的学习资源并不是书本内容的片段化或者切片化处理,而是利用概念图原理分割知识点,以全新独特的视角进行设计,应用于翻转课堂。     

天津查氏水西庄文献活动略论

清雍正乾隆年间,天津查氏家族盛极一时,其于沽上建水西庄延揽南北往来文人,开展各类文化活动,其中的文献活动以文化世家雄厚的财力和深厚的底蕴为依托,围绕文献收藏、书籍刊刻和文献利用展开。这些活动不仅与家族文化紧密联系,承担着家族文脉传承的责任,还与水西庄各类文化活动互为支撑,共同促进水西庄文化的兴盛,从而突出水西庄的文坛地位,并带动津门地域文化的繁荣。     

活动体验的六种方式——生涯指导课“体验—建构式”教学设计

在心理咨询过程中笔者发现,随着年龄增长,学生对于＂人生＂＂未来＂等方面的困惑及思考越来越多。然而,在基础教育阶段,学生生涯指导基本处于＂缺席＂状态。对于教师而言,迫切需要解决的问题就是生涯指导课＂上些什么＂以及＂怎么上＂。     

谈初中数学高效课堂的构建

构建初中数学高效课堂,需要教师在把握学生认知发展水平和已有经验的基础上,设计出科学合理的教学方案,组织丰富多彩的学习活动,发挥信息技术的教学优势,提高学生学习的积极性和主动性,促进学生各项能力的发展.     

源于点滴,行于心田——初中思品学科中综合实践活动教学资源的整合探究

作为一门人文学科,思想品德课中的许多知识来自过往的总结,往往流于抽象,缺乏生动,如果照本宣科,就会导致学生无所收获。怎样改变这一点呢?作者认为整合综合实践活动中的教学资源无疑是一种很好的方法。教师应该不断反思,寻找整合点,让思想品德课成为一门有趣的学科,一门生动的学科,一门能给学生带来收获的学科。     

我国五省市R＆D活动影响力与区域创新能力关联评价研究

R＆D活动影响力是指一个国家或地区R＆D活动的过程及其成果对区域内产业结构、经济增长方式、创新能力等要素的作用；区域创新能力是指一个地区将知识转化为新产品、新工艺、新服务的能力，可见，两者具有很大的共性。通过选取上海、北京、广东、江苏、浙江这5个典型发达省市的R＆D人员当量、R＆D经费投入、发明专利授权数、科研论文数和新产品产值这五项指标的具体统计数据作为比较数列。运用灰色关联度模型对五省市R＆D活动影响力与区域创新能力之间的关联性进行分析，结果显示。R＆D活动影响力与区域创新能力具有一定的正关联性。提升R＆D活动影响力是提升我国区域创新能力的有效途径。     

河池铜鼓在幼儿园艺术教育中的运用

河池享有"铜鼓之乡"之誉,自然要首选铜鼓作为幼儿园艺术教育的乡土教育资源。因此,根据幼儿的身心发展特点,探索河池铜鼓在幼儿园艺术教育中的运用,以促进幼儿身心全面和谐发展,达到传扬和继承河池本土民族文化——铜鼓。     

谨防隐藏在新课程理念下的"灌"

《小学数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”进入课程改革实验以来，我校广大教师认真学习领会课程标准的精神，大胆实践。努力转变教学行为。实现学习方式多样化，课堂上教师角色得以转换。以人为本的生命化教育理念逐渐被接受，自主、合作、探究的学习方式被普遍采用，课堂呈现出一派勃勃生机。