以游戏为中心任务的小学英语教学

（一）对以游戏为中心任务的理解 任务型教学的主要倡导者Nunan认为：任务是指学习者用目标语进行理解或交际的课堂活动，较之语法结构，学习者更关注语言的意义。也就是说，在课堂上，教师应为学生创造使用目的语的机会，从而帮助学生利用目的语与周围进行交际。但Skehan提出的任务特点，得到了广泛的认同。他认为：①意义是首要的；②有某个交际问题需要解决；③与真实世界中类似的活动有一定关系；④完成任务是首要的考虑；⑤根据任务的结果评估任务的执行情况。换句话说，任务首先关注的是学生如何用语言沟通信息；学生应把学习的重点放在如何完成任务上；评估的标准是学生是否参与了任务，结果如何。     

创建优秀班集体的几点体会

发挥学生的参与意识,建立良好的班风。注重发现、培养和使用班干部,充分发挥他们的模范带头作用。开展丰富多彩的实践活动,培养学生的创新能力。     

激情游钓

游钓，在国外是极其富有情趣的活动，它在某些方面和背包旅行很相似。游钓者或与朋友同行，或是独自一人，携带钓鱼用具和一些简单的生活用品，到湖泊或是溪流垂钓，夜间则在附近宿营。每天并不准备食物，而是食用垂钓上来的鱼类。由于这种活动自由而充满挑战，所以在年龄较轻的钓鱼爱好者中尤为盛行。英国BBC的专栏作家、著名钓手迈克．史瑞塞尔在他一篇有关游钓的文章中这样描述到：“当还是一个十几岁的孩子时，日日夜夜地在沙滩上宿营，品尝着自己钓上来的美味，     

对2003年中国成年女足春训状况的调查

通过对2003赛季我国成年女子足球队12支球队的春训实地调查,分析我国女足队伍的现状,并探讨我国女足春训阶段的特点及存在的问题.通过调查发现:1)2003年我国春训成年女足教练员经配置调整后,年轻教练员的比例增多,执教女足年限少;运动员年龄结构不均衡,体重比往年有所下降;2)某些队春训计划内容安排不全面;3)春训总负荷变化可分两种类型,负荷高峰在春训的第二三周或第三四周;春训前四周负荷量与强度,一般均是先上训练量再渐上强度,春训后期即赛前一周量与强度呈下降趋势;4)整个春训赛前调控分加量、专项强化、赛前恢复三阶段进行.     

中日高校课外体育比较

1.课外体育的参与情况80年代末,随着经济的发展和生活水平的提高,日本的教育改革走向了新的阶段,日本教育界提出了“为适应国际化、信息化社会的来临,把日本人培养成为活跃于国际社会的日本人”的跨世纪豪言壮语,培养学生的自我教育能力已成为开展课外体育的新的重要目标导向。     

学生园内安全

学习，是学生的主要任务，同学们一天当中大部分的时光是在校园中度过的，学生学校里将获得全面的发展，在接受政治思想，道德品质，文化科学素质，创新精神与实践能力等全面素质教育的同时，应该拥有健康的心理和体魄。因此，遵守校纪校规，确保自身安全，是每个中学生圆满完成学习任务的重要前提条件。