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101.
周亮 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):26-26
导数是连接初等数学与高等数学的桥梁,也是高考的热点.对于这部分内容的初学者,由于在概念上及一些重要的知识点理解不透彻,常常会出现这样或那样的错误.现列举几种常见的错误加以剖析,旨在引导学生研究题目共同特点,掌握解题方法. 相似文献
102.
阿伏加德罗常数是高考的热点之一,每年高考都会出现。学生常常因忽视外界条件、物质状态、客观事实、发生的化学反应等相关内容而出错,因此有必要对学生解阿伏加德罗常数题的常见错误进行分类和辨析,使学生更好地掌握该内容。 相似文献
103.
一届又一届的同学在英语写作时总会写同样的中式英语,总会出现相同的错误。写作练习前,虽然老师可能会提醒,但有的同学就是屡错屡犯。我们能够改变这种状态吗?答案是肯定的。这就是分析汉英转换时,对于出现的思维障碍,我们进行有针对性的汉英思维转换训练。"有"是汉语表达中比较活跃的词,下面我们以它为例,探讨一下具体做法。"有"的基本意义有9个(见《新华字典》),其中表示"所属",英语中用have/has表达。如:I have 相似文献
104.
105.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
口语交际能力的培养直接影响语文教学质量的提高,而语文课堂正是激发学生口语交际的兴趣和欲望,培养学生倾听、表达和应对能力,让学生互动交往、沟通的最佳场所。下面就从"在拼音、识字教学中规范语言""在阅读教学中丰富语言"和在"口语交际课中活用语言"三方面进行论述。 相似文献
106.
教师批改作业时经常会抱怨学生,学生拿到作业时也经常会懊悔。面对学生的错误,教师应摆正心态,把它当作一种真实、有价值的课程资源。以错误为镜,教师不但可以发现学生所学知识的不足,还可以发现他们的学习方法和 相似文献
107.
《校园英语(教研版)》2014,(35):180-181
写作在英语教学和考试中起着举足轻重的作用。笔者通过批阅大量学生作文发现:高三学生作文中最容易出现的错误。本文列举20种最常见情况,旨在帮助广大高三师生纠正同类错误,提高写作能力。 相似文献
108.
《初中生世界(初三物理版)》2014,(8):77-79
计算错误和沟通不良可能会导致严重的后果——尤其是在科学领域中.本文八大经典案例可能会让你大笑、大哭或难以置信地摇头.一个测量上的小小失误,或者一句让人误会的话语,可能成为你成功路上的拦路虎,一个小小的误差则可能会改变整个历史的进程. 相似文献
109.
以贺州市某中学高一年级两个平行班中的117名学生为研究对象,探讨教师指导下的同伴纠错方式在高中英语写作教学中的运用。 相似文献
110.
正在小学数学教学中,面对学生的错误,教师要么愤然批评,要么茫然无措,要么懒得搭理。久而久之就会让学生产生畏惧心理,造成学习困扰。教师应如何面对学生的错误呢?笔者认为,追问无疑是一个最好的办法,一方面可以让学生将自己的思路说出来,找到错误之源而后对症下药;另一方面则可以让学生通过自主探究和讨论,对自己的错误和他人的错误"知其然",然后做到预防错误的再次发生,并对如何改正错误"知其所以然",做到规避错误的再次发生。下文笔者谈三点对课堂教学中面对错误进行追问引导的思考。 相似文献