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111.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
在新课改的数学课堂教学中,教师要善于利用课前精心预设的错误资源,准确把握课中动态生成的错误资源,勤于课后反思各种错误的形成原因,特别是在教学中要善于把握机会,牢固树立起"错误是资源"的意识,抓住最富成效的学习时刻,巧用"错误",让学生从错误中获得更多更完美的知识。 相似文献
112.
语言是随着社会的发展而变化的,语言的约定俗成性决定了一些词语在语言环境中会产生新的意义.这些新义在语言的演变过程中,有的屡次被当做错例来警示别人,有的则在以讹传讹中站稳了脚跟.在最新的《现代汉语词典》第6版中,以下这些成语都增添了新的意义,过去的典型错误例句,在今天都顺理成章的加入到正确的行列.因此,我们在学习时要多加留意. 相似文献
113.
114.
115.
古汉语词类活用中因不明活用的性质存在大量误用现象。本文主要从误把词语活用义当做义项、把词语本义当做活用义及把词语引申义当做活用义三个方面进行阐述,分析词类活用的误用现象。 相似文献
116.
117.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
学生是不断发展的个体,他们在学习的过程中,由于自身知识的局限性以及各种因素的影响会出现许多的错误,而有的教师不能够正确地对待学生的错误,而是出于教学任务的实现,去强行地向学生灌输正确的知识,而不会利用学生生成的错误去因势利导,使学生形成正确的思想。所以,在小学数学课堂中有效地利用错误资源,不仅能够激发学生的学习兴趣,还可以让学生学会转换角度思考问题,培养学生的创造性思维,对于学生的成长是十分有利的,围绕"浅谈小学数学教学课堂中错误资源的有效利用"这一主题展开探讨。 相似文献
118.
写作课主要培养基本的写作技能以提高学生的英语交际能力,是中学英语教学必不可少的一部分,也是高中英语教学中的一个重要环节。根据教师的安排,写作课可以单独作为一节课,也可以穿插到中学英语课本的学习中,与课文学习相结合,用一节课的一部分时间。写作课必须遵照一定的步骤,循序 相似文献
119.
卫林善 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):55-56
中学生学习物理常常感到困难,其原因也是多方面的,既有学科特点和学科内容上的原因,也有教学方法和学习方法上的原因。本文从学生的心理分析,认为初中生物理学习中思维错误之成因是:形象思维中的形象淡漠;因果思维条件的制约;逆向思维不知反其道而行之;比较思维中的操作不当;思维定势导致思维嵌塞;先入为主的错误生活经验;隐蔽因素的忽视和干扰。 相似文献
120.
王永玲 《学生之友(初中版)》2013,(3):48-48
[作文题目]假设你校举办征文活动,题目为"How to ProtectOur Eyesight"。请你用英语写一篇短文,并从阅读时间、光线、眼睛保健及睡眠等方面,谈谈保护视力的具体方法。[学生初稿]How to Protet Our EyesightNow students are mostly near-sighted,becausewe didn’t pay attention to protect our eyes So weare not convenient to do our daily work and study.So 相似文献