试论材料作文的写作

学生材料作文写作能力较差，存在着三个方面的问题：一是理解肤浅或错误，二是拟题不新颖，三是不会谋篇布局，针对上述情况，我们应该不拘一格，找“切入点”；扣紧材料，准确拟，胸有全局，精心设计，另外还要积累材料，多写多练，语言清新，鲜明精练。     

概率问题中的错解剖析

概率是高中数学的新增内容，也是高考的热点内容．由于有些同学对概率类型的判断失误或盲目套用公式，导致解概率题失误率居高，现结合学生常见错误列举其中几种供参考．     

摆脱母语干扰,提高英语写作水平

大学生英语写作暴露出的诸多问题中,相当一部分语言错误是由于母语干扰产生的。因此,摆脱母语干扰对提高大学生英语写作水平起着举足轻重的作用。     

解一元一次方程常见错误例析

解一元一次方程常见的错误有许多,但归结起来主要有以下七种. 一、等号连用例1 解方程:3x 7=2-2x. 错解:原式=3x 2x=2-7=5x=-5=x=- 1. 剖析:解方程不同于计算或化简,不能采用“原式=……”的格式.一个方程只能含有一个等号,等号连用实质上是混淆了恒等变形与同解变形。     

圆锥曲线常见错解归类剖析

圆锥曲线是解析几何的重点内容，也是高考命题的一个热点．圆锥曲线题目涉及知识面广，综合性强，在解题过程中稍有疏忽就会出现错误．本文例举一些常见的错误解法并进行错因剖析，期望能增强同学们防错的“免疫力”．     

活用资源提升数学魅力——“年、月、日”教学对比与反思

新课程强调改变单一的接受式的学习方式，倡导具有以“主动参与，乐于探究，合作交流”为特征的学习方式，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。这对于培养创新型人才具有重要的意义。[第一段]     

二次根式专题之常见错误分析

在二次根式运算过程中，同学们由于对二次根式的概念、性质和运算法则理解不透，常常出现这样或那样的错误，现将几种常见的错误归纳如下。     

捕捉错误,让课堂充满智慧

每个学生都是不成熟的个体,在学习的过程中不可能不犯错误。教师要善于捕捉学生的错误:在知识的生成处捕捉错误,可以促使学生对核心概念进一步理解;在知识的交叉处捕捉错误,可促使学生发现相似概念之间的联系和区别,;在知识的拓展处捕捉错误,可促使学生的思维从浅表走向深入,从呆板走向灵活。     

学生计算题出错的原因及对策

爱诗你好：非常感谢你为我们老师提供了这样一个解惑答疑、交流经验的机会，借此请贵刊帮我解答一个教学问题。我在每次批改作业或判卷子时总会遇到不少学生因计算错误而失分的情况，替他们感到惋惜的同时又很着急。于是常常在本子或卷子上写下诸如“细心一些”“小马虎”等批语，可等再做作业时又会发现这些学生仍然犯着同样的毛病。究竟原因何在呢？该怎样做才能尽快纠正呢？请你或由你请有关老师帮我解答一下，谢谢。     

谈个人崇拜与“文化大革命”

个人崇拜的产生有其复杂的社会历史根源、思想认识根源以及制度上的成因。我党在执政后连续发生“左”倾错误直到“文化大革命”的爆发，其中一个很重要的原因是狂热的个人崇拜。文化大革命把个人崇拜推向了登峰造极的地步。