全文获取类型
收费全文 | 10236篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 97篇 |
专业分类
教育 | 8763篇 |
科学研究 | 400篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 495篇 |
综合类 | 249篇 |
文化理论 | 12篇 |
信息传播 | 419篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 58篇 |
2022年 | 59篇 |
2021年 | 106篇 |
2020年 | 133篇 |
2019年 | 146篇 |
2018年 | 93篇 |
2017年 | 166篇 |
2016年 | 244篇 |
2015年 | 348篇 |
2014年 | 822篇 |
2013年 | 695篇 |
2012年 | 809篇 |
2011年 | 943篇 |
2010年 | 808篇 |
2009年 | 710篇 |
2008年 | 965篇 |
2007年 | 631篇 |
2006年 | 447篇 |
2005年 | 440篇 |
2004年 | 336篇 |
2003年 | 354篇 |
2002年 | 273篇 |
2001年 | 204篇 |
2000年 | 318篇 |
1999年 | 57篇 |
1998年 | 40篇 |
1997年 | 41篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 6篇 |
1985年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
针对排球扣球技术中肘关节下拖的错误动作,根据教学实践体验和扣球技术动作,分析产生错误的原因,并指出纠正错误的具体方法和教学中应注意的问题。 相似文献
92.
根据学生在俯卧式跳高中所犯的错误,本人采取了以下几方面的措施,取得了较好效果。一、用松紧绳代替横杆,消除学生思想上怕碰落横杆的负担。二、在技术上采取相应的练习方法,给学生建立正确的技术概念。(1)上一步起跳练习:让学生站在横杆或绳的一侧,约一米左右的距离,踏跳腿上一步起跳,起跳后用起跳腿落地,落地点距横杆(绳)约50至80厘米左右。要求:摆动腿尽量上摆(超过高约一米左右的横杆的高度),同时要求起跳腿蹬直跳起来。反复练习,使学生体会摆动腿上摆和起跳的技术。(2)用2~4步助跑做起跳练习。要求同上。(3)用… 相似文献
93.
94.
正手上旋球的随挥,它是击球后的一个结束动作,也称跟进。在实践中,多有初学者和一般水平的人认为击球时的随挥不重要,从而产生各种错误动作。那么对随挥的错误见解及错误动作究竟有哪些?产生原因如何?随挥在击正手上旋球时的主要作用及注意问题何在呢?本文拟就上述问题发表一点掘见,愿与同行进行讨论。 相似文献
95.
投掷中的“撤肩”动作是许多运动员和初学者易犯的一个较难纠正的错误动作,它对投掷的成绩影响较大。因为所有的投掷项目都是通过一系列技术动作(如助跑、滑步),给器械施加一个较大的作用力而获得较好的运动成绩的。 相似文献
96.
2146、2196、2199、2483、2580、2627页,对我国第二期邮政附加费收据上的错误虽有介绍,但遗漏甚多。这里择其要者予以补充。 四川省印’91版面值1角收据,其印版号107的收据联,据名中的“邮政”颠倒为“政邮”(图1)。该省印’93版面值4角收据,其印版号024的存根联,据名中的“建设费”错印为“根设费”(图2)。湖北谷城面值3角的 相似文献
97.
乒乓球运动集健身和娱乐于一体,长期进行乒乓球运动不仅可以锻炼身体的协调性和灵敏性,而且可以放松身心,缓解压力。乒乓球运动技术动作复杂,而正手攻球技术动作是乒乓球技术动作中的核心技术之一。本文通过文献资料法、录像观察法和逻辑分析法,综合分析国内外对于乒乓球正手攻球技术动作教学以及训练的文献,针对正手攻球中常见的错误,结合笔者自身实践以及所学知识,给出相关教学以及训练上的建议,为乒乓球爱好者和教师提供参考依据。 相似文献
98.
没有扎实的飞蝇抛投技巧,就想要享受飞蝇的垂钓乐趣,那只是不切实际的想法。而多数正在学习飞蝇钓法的毛迷、毛族们,在你们抛投时有可能出现哪些错误呢?今天就让我们来专题讨论一下,或许从中你就可以发觉自己在飞蝇抛投时所犯的错误,从而练就正确的抛投方法。飞蝇抛投的技巧,变化多样,很难一言蔽之。对 相似文献
99.
贵刊2011年第9期第63页顾为强老师的《对功的定义式W=Fscosθ中x认识的误区》一文例1中图1(如下图1)的插图是错误的.子弹射击木块是高中力学中常见的物理情景,在许多资料中、老师的课堂上、学生的作业中经常看到子弹射入但没有射穿放在光滑地面上的木块的插图如图1, 相似文献
100.
黄运林 《教学研究(河北)》2012,35(1)
英语写作错误一直是困扰学生及教师并颇受国内外语言学者关注的一大问题.母语干扰和学习者对目的语的输入、内化不足是致错的主要原因.但是,只要教师在写作教学中投入足够的时间和精力,坚持收集、归纳和分析学生在英语写作中出现的典型错误,并采取适当的策略纠错,必定能大大减少学生写作中的典型错误,快速提高英语写作水平. 相似文献