入世后我国教育形势的变化

教育是知识产业的核心。我国进入WTO对教育服务的承诺是：在项目上不包括军事、警察、政治和学校等特殊领域的教育和义务教育，我方在初等、中等、高等、成人教育及其他教育服务的5个项目上，许可外方提供教育服务。在教育服务提供方式上，对跨境交付的教育服务未做承诺，对境外教育消费未作任何限制；允许商业存在，但不一定给予国民待遇；对自然人流动，     

论活动教学理论的历史发展

在教学论学科中，活动理论有其独特的发展历史。欧洲艺复兴时期的人主义、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄倍尔、杜威、前苏联教育学以及我国教学论工作都对此问题做过探究。根据时间顺序和研究水平，笔将活动教学理论的发展历史划分为萌芽、生长、形成和发展四个阶段。     

实现农村剩余劳动力有序流动的思考

实现农村剩余劳动力的有序流动,既是涉及农民自身利益的重要问题,也是事关整个经济和社会发展的重要课题.农村剩余劳动力有序流动对社会经济协调发展起着重要作用,但在目前的实际工作中存在较多的问题,必须结合实际进行分析,并找到有效的解决方法.     

更正

2007年北京中小学将实现IC卡代替学生证；教育部将建立高校大额资金流动监控系统；天津创建数字化校园 完善社区教育网；陈至立：坚持教育公益性不搞“教育产业化”；上海教育与科研网10岁了；536．7万高校毕业生学历证书注册上网；新疆利用互联网对教师进行大规模新课改培训；互联网协会开展2006年反垃圾状况有奖调查。[编者按]     

学前流动儿童公共教育状况与需求的调查研究

本研究主要使用李克特量表进行调查,比较学前流动儿童公共教育状况与需求。结果显示:学前流动儿童教师应更注重幼儿人身安全防范,并加强幼儿安全教育;幼儿园和社区教育组织应努力满足家长对幼儿早期阅读的需求;家长与幼儿园教师、社区教育工作者之间应加强教学内容的沟通,相互补充,以满足幼儿家长的教育需求。     

科技人员流动分析

科技人员的流动分为主动流动和被动流动两种，不同性质的流动导致科技人员在进入新单位后的感受不同。对主动流动和被动流动的科技人员进行了比较研究，用工作满意度和薪酬满意度反映了流动结果，发现二者在工作满意度和薪酬满意度上存在显著的差异。文章探讨了导致这一差异发生的原因，并提出了建议。     

生态学:过程哲学的科学基础

作为生物学分支学科而产生的生态学,对现代科学本身具有反叛性。它所揭示的自然观把世界看成是相互依存的有机整体。这种反叛性具有很强的批判精神。人类不是世界的惟一主体,人类是自然生态系统整体中的一部分,能量在自然与社会发展过程中流动,使人与人、人与社会、社会与自然关联成为一个有机整体。这也是过程哲学的自然观。生态学揭示,每一个体,都体现了创造性的能量流动,支持了过程哲学所倡导的创造性;个体以生物多样性、生态位创造构成了生态系统的有序结构,肯定了自然的内在价值,由此支持了过程哲学的多元价值观。     

覆岩离层中充填体流动规律研究

对充填体在离层的两种不同流动规律分别进行了研究,引进了射流理论,并建立了非牛顿体在平行板之间流动的模型,以此来分析计算充填体在离层空间漫流区内的流变特性。详细阐述了充填体的形成机理和在离层空间的赋存状态,并扼要分析了影响充填体分布的因素,为离层充填技术进一步提供了理论支持。     

企业竞争优势的源泉——知识管理

<正> 一、企业的竞争优势体现于知识管理的过程中 虽然所有知识开始都是信息,但不能将知识管理等同于信息管理,也不能认为安装一个复杂的信息技术基础设施就是知识管理的全部内容。在当今世界,知识的更替变得越来越快,一种先进的技术只能为企业提供短暂的优势,维持优势的关键在于如何聪明地使用技术。因此,有效的知识管理必须作到:创造和获取新知识,通过企业网络共享知识和使知识流动。     

产业集群学习机制多层解析

本文在产业集群内部学习流程分析的基础上，提出了集群学习机制的三层次分析框架，并分别对这三层次流程的学习机制进行了具体分析，并结合实证调查，对我国产业集群内部的学习机制从人员流动、技术知识溢出、管理信息溢出、设备转移四个方面作了深入分析，揭示了我国产业集群学习机制的具体特点。