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81.
杨世源 《中华活页文选(高中版)》2011,(3):72-74
高考作文评分标准中,发展等级内容部分的第二项是“突出中心”。这是一个老生常谈的话题,也是常在耳畔回响的叮嘱,可同学们的作文还是经常遭遇“中心不突出”的评判,这个写作的“心腹”之病仍然困扰着我们,依然影响着我们的作文成绩。 相似文献
82.
刘春鱼 《内江师范学院学报》2011,26(3):112-114
对3239名学习者的CET4、CET6考试成绩调查显示,男、女生在四、六级考试的总成绩上有明显差异,女生明显高于男生。女生在四级考试的听力、阅读、写作与综合测试四个分项的成绩上明显高于男生。女生在六级的阅读与写作两个分项的成绩上明显高于男生,但双方在听力与综合测试两个分项上的成绩差异不显著。 相似文献
83.
鲁迅小说中人名及称呼的文化透视 总被引:1,自引:0,他引:1
曹斌 《渭南师范学院学报》2001,16(5):3-7
中国传统文化影响下的人名称呼中蕴藏着丰富的文化内涵,有着独特的审美价值。鲁迅对人名有着深切的人生体验,在他的笔名选择及对小说中人物的姓名选定上,体现了他的反封建思想;在对人们交往过程中称呼的描写上,也发掘了其中隐含的尊卑等级观念。 相似文献
84.
《中学语文教学大纲》明确规定要培养学生的创新能力,高考语文复习大纲也明确规定要考察学生的创新能力,并在高考作文评分标准中专门规定创新发展等级为10分。那么,高考作文应从哪些方面追求创新呢?下面就从三个方面谈一下粗浅的认识。 相似文献
85.
荀子理论中蕴涵着丰富的社会分层思想。人性论和社会起源论是其理论基础,等级分层和职业分层是其理论核心,礼制是其实现社会分层和建立王道政治秩序的手段。研究荀子的这一思想,将有助于对当前社会不平等现象作出正确的分析。 相似文献
86.
87.
88.
克里雅河冬季凌汛成因分析 总被引:1,自引:0,他引:1
河流中出现凌汛是重要的水文特征现象。发生凌汛的强弱主要受冰情变化所控制.而冰情与受寒潮关系密切。寒潮降温的急剧性、间歇性、以及逐年之间强度与出现时间的不确定性对克里雅河流域冰情动态起着决定性作用,从而导致发生凌汛在时间上也存在不连续性。本文利用实测水文资料,通过数理统计分析,充分说明了克里雅河流域热力条件是河流冰情变化的动力,气温变化是促成凌汛的前期条件。由此揭示了克里雅河流域在冬季频频发生凌汛的成因、特征与时段。 相似文献
89.
张楠 《语数外学习(高中版)》2004,(12):15-17
作文发展等级要求语言要有文采。“有文采”是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。它要求考生有扎实的语言文字功底,语言运用变化多,用语精美,句式活泼多样,修辞手法娴熟老到,表现出文章深刻的意蕴,给人以美的享受。请看徐醒同学的《嫁到江南去》: 相似文献
90.
李汝亚在《当代语言学》2005年第3期上撰,介绍了美国学Carol Neidle等人对美国手语功能语类的结构和分布。作认为美国手语的非手控标记,如提眉、皱眉、凝视、侧头、点头、摇头等,在许多方面直接表达了抽象的句法特征。这些标记的分布和强化实际上表明了功能中心语所在的位置以及功能投射的边界。 相似文献