控制班额 规范办学

四川省渠县人口147万,属经济发展相对滞后的教育大县。县域内教育发展不平衡,择校现象严重,城区学校、中心场镇学校尤为突出。全县大班额占班级总数的44.2%。大班额形成的原因主要有以下几方面:     

学会聆听花开的声音

<正>临近毕业,总有教师反映:我班有一部分学生上课无精打采,听课不专心,作业不认真,看上去焦躁不安、无心向学的样子。经过多次班风整顿和排查,效果都不明显,一些后进生违纪现象时有发生,搞得我很烦恼。小学六年级正是懵懂时期,学生自尊心强,教师若对违     

一个奇怪的电学实验现象

1实验过程如图1所示,取两个相同的"60W,220V"的灯泡,将其串联在电路中,两端分别并联一个指针式交流电压表,指针读数分别用U₁和U₂表示,开关S₁串联在总电路中,开关S₂与其中一个灯泡并联,两端总电压U由一个可调变压器提供,可调范围为0～220V。先调节变压器电压,再闭合S₂和S₁,最后断开S₂,观察并记录断开瞬间两个指针式电压表的指针偏转情况（即读数U₁和U₂的变化情况）。     

关注流行语引导学生健康成才

"流行语是在一定时段内高频使用的新奇的语言形式,它既是一种语言词汇现象,也是一种社会文化现象。"流行语包括词、短语、句子或某种固定格式,受社会、语言和心理等因素的影响,具有时间性、阶段性、新颖性等特点。把近几年的流行语拿来进行分析,来源主要有:     

情境的创设．要虚拟得真实

我认为这个案例是一个很好的素材，它引发了当某个数学知识与现实生活存在矛盾时，作为教师应该如何化解的思考。学生嘶对生活化的数学问题，往往习惯于从已有的生活经验出发进行思考，闪此常出现生活现象和数学本质之间的矛盾。面对这样的问题．教师不能空泛地强渊生活与数学的区别，而啦抓住这一契机，留一点时间给学生，让全班学生想一想、说一说，一定会有学生能解决这个疑问。     

我国新闻娱乐化现象分析与对策

概要地说,新闻娱乐化一是指在内容上偏向软新闻,注重报道名人趣事、带煽情性、刺激性的综艺新闻、体育新闻、花边新闻等;或者将硬新闻软化处理,寻找时政、经济、法律、国际新闻中故事性强的元素突出描写。二是指在表现形式上强调描述，通过描述新闻中有趣的故事、情节、细节，     

麦子,成熟在秋天——关于学生常识缺失现象的沉思

"秋风袅袅婷婷地走来,把金色的水粉散落一地,风吹过麦田,金黄的麦浪……",这是批改学生的《秋日笔记》中读到的一段,优美的文笔,流畅的文字,差一点就把我带进了沟里。转瞬,我就开始质疑,麦子,成熟在秋天?     

探索·发现流失海外的三彩大罗汉指误

藏于加拿大博物馆的一尊三彩罗汉像，据化验显示，头部是明代之物而身体是宋辽时代的。对此电视片解释为明代重新修理的结果，实为大谬。三彩工艺不复杂，完全可以重新塑，不可能只烧个头像接上。实际上美国波士顿美术馆的罗汉像头部也是明代的。移花接木，都是清末民初古玩商玩的把戏。现在波士顿美术馆又重新创作了一个头部接上去了。     

说“燥”、“躁”辨“枯燥”

1984年9月9日,我在《羊城晚报》上发表了一篇题为《燥与躁》的短文,呼吁在应用中辨清二字的差别,尤其是"枯燥"与"枯躁"的区别。可惜未引起广大读者(特别是语文学界)的重视。28年后,我再重拾此话题加以说辨。一、说"燥""燥"是个很古老的汉字,在先秦典籍中已多见。《易·乾卦》:"水流湿,火就燥。"今按:此"燥"为     

数学课堂小组合作学习现象扫描及应对策略

最近，本校举行青年教师教学比武活动，作为评委，笔者全程参与了活动．笔者欣喜地发现合作探究式教学已经越来越多地被教师们运用到课堂，但在实际运用中也暴露出一些问题，比较典型的有以下四个方面．