如何解决内存访问的瓶颈问题

针对内存访问的瓶颈，提出了如何减轻或消除内存瓶颈现象，并通过挖掘并行分布处理、流水线和联想存储器技术来解决处理器内存瓶颈问题。     

校长的"魄力"误解

在学校管理中,有些校长一味追求有权有威、独尊己见的状态,青睐力排众议、魄力超群的伴价.他们很可能误将自己当成了"老板",误将"魄力"理解为"按我说的做"、"全知全能"、"我的决定才是对的".这种作风颇似工业管理的模式,学校被当成"工厂",而校长则是监督"流水线"的老板.然而,学校实践毕竟不能等同于工业生产,教与学的过程和流水线也大相径庭,学校管理与工业管理更是不尽一致,因此这一对"魄力"的误解值得反思.     

针对Flash存储特性的航天器大容量固态存储技术

航天任务对存储系统要求极高,商用领域基于Flash的固态硬盘使用FTL技术照搬传统磁盘管理技术,对Flash存储特性利用不足,无法满足需求。本文基于3Dplus公司的Flash存储模块,采用FPGA直接管理存储介质的方法,结合航天任务需求,针对Flash存储特性提出并行总线、流水线操作技术和坏块管理等航天应用措施,介绍一种实际应用于航天任务的大容量固态存储系统,容量128 Gbits,吞吐率可达500 Mbps。最后讨论了民用Flash存储系统的发展对航天应用的启示。     

基于流水线的RISC微处理器设计

文章介绍了基于流水线的RISC微处理器的设计,主要讨论了RISC指令集的选取,流水线技术及流水线引起的结构相关、数据相关、控制相关等技术,并提出了解决相关问题的方法.     

不能让儿童医疗资源匮乏下去了

看病似打仗、挂号如春运、输液像是流水线……这是凉城两大儿科医院看病的真实写照。作为全国优质儿科资源较集中的两家医院,儿童医院和儿研所的门诊量已经超出预计承载能力的一倍多。     

变有意的错误为可用的资源

上课的过程．应该是个完整的不容打断的“流水线”。但是,我们的课堂．往往被这样或那样的“意外”所打断。曾经读过一个教学故事：一位教师在教学Sh0P—P1ng等几个单词的读音和意义时．班里几个老爱捣乱的学生在下面故意把Shopplng念成     

基于MIPS指令集的流水线CPU设计与实现

提出了一种CPU设计方案,实现指令集为MIPS指令集中选取15条指令作为本CPU的基本指令,采用基本5步流水线CPU设计。分析了流水线CPU的逻辑结构与指令的处理过程,给出了取指阶段IF、译码阶段ID、执行阶段EX、内存访问阶段MEM、寄存器写回阶段WB阶段的设计与实现。对流水线产生的相关性问题,采用Bubble法和Forwarding法相结合的方法来消除相关性,在FPGA平台上进行了测试,测试结果表明,该方案符合设计要求。     

从"窦蔻现象"谈青少年人格现状及对策

传统的“生产流水线”般的应试教育的弊端已得到人们的共识．但在由应试教育转向素质教育的同时，又出现了一种新的情况和误区，即学校或家庭过分重视孩子个^才能、技艺的培养和发展，希望孩子能在竞争中比别人有更多的优势，而忽视了孩子健全人格的培养和塑造。针对当前人格教育的现状，我们应当着力矫正教育的关注点，即归因到受教育者是“未来的社会人”这一价值目标上，从学校、家庭、社会多角度多方位培养青少年的健全人格．     

高中化学流水线式教学浅析

高中化学流水线式教学主要在于充分的课前准备,开发备课集、课件集、习题集和教学视频集,设计课堂教学的每个细节,优化每个环节,以教材为依据,以学生为中心,如同工厂中的生产流水线,按照时间顺序开展教学,让学生主动参与到课堂学习中来,实现课堂教学的精确化、零差错和稳定性。     

“大象”流水线

＂大象＂也能批量生产了,尽管只有鼻子。一家德国公司正准备用自动化生产线生产＂大象＂。