浅谈小学英语的课堂教学

时至今日,小学英语课堂教学有了突飞猛进的发展,课堂教学模式也在不断的发生着变化,可谓异彩纷呈。那么,我们理想中的小学英语课堂教学到底应该是什么样的呢？我认为有以下几点：应该是自然和谐的,过渡流畅的,关注动态生成的,以学生为本的,有文化味的。     

现代教育技术在英语教学中的运用

<正>一、营造"美"学英语的环境1.语言美。语言是一种说话的艺术,交流的产物。语言优美、声调活泼,可以使学生得到一种美的享受。充分利用多媒体设备,让学生感受英语标准自然流畅的语调和抑扬顿挫的节奏,促使学生置身于良好的语言学习环境之中,保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能,在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和语音语调。让学生在欣赏中获得令     

英语中考书面表达高分兵法——行文的衔接与连贯

要想写出文笔犀利、清晰流畅的书面表达，需要把文章中各部分巧妙地连接在一起，这样可以使文章结构紧凑，意义连贯，逻辑严密，行文流畅，自然别致，并能层层展开主题句，完整地表达中心思想。而连接词恰恰正是连接这些部分的纽带，它不仅可以用于句子与句子之间的连接，还可以在段落与段落之间起着承上启下的桥梁作用，使句子、段落和语篇保持逻辑上的关联与语义上的连贯。     

怎样上一堂生动精彩的课

本文在深与细的层次面上,阐述了上一堂生动而精彩的课所需要具备的各种条件、注意的问题.同时也探讨了怎样讲课算是好与不好的标准,等等这样一些具体的细节问题.     

浅谈极少主义在现代室内设计中的运用

极少主义主张摒弃粗放和奢华的修饰以及琐碎功能,强调简洁通畅来引导生活,其简约自然的生活样式如同清新的海风吹入室内设计领域.极少主义室内设计的理念是用最少的物质,留出最多的心灵空间,它被越来越多的都市人士认可,在越来越拥挤的城市角落中生根、发芽.     

写心里所思所想

《井蛙的困境》一文,先引出庄子的名言作为契入点,然后抓住井蛙是跳出井好还是不跳出来好进行铺展,一一加以论述。作者以小见大,从宇宙万象到时空的演变,似乎跟题意有关的物象都要囊括进来,最后揭示"我们都是井蛙,跳与不跳,关键在于选择",通过一滴水,演绎身外的世界还有大西洋的存在。整篇文章语言流畅,结构严谨,论据充分,说理深透,让人惊讶一个中学生的世界观竟然充满了哲学味道。很显然,作者有着自己独立的思考和见解。     

探因求果 联想拓展—如何快速打开思路

考场作文间短,要求高,有些考生不适应,往往面对作文题思考半天,找不到下笔点;即使花了很长时间找到了思路,可是还没来得及写完作文,考试时间已到,只能空叹息。如果我们构思敏捷,作文材料就会纷至沓来,并付诸笔端,或动之以情,或晓之以理,或状之以物,会非常自然流畅地完成作文。     

改善幼儿进餐行为的个案研究

孩子说画：自3岁起,我开始跟梁老师学习绘画,曾多次参加绘画比赛。慢慢对绘画的兴趣越来越浓,觉得画画的时候无忧无虑,梁老师从不会说：“不允许这样画”。我最喜欢画画了。     

教育领域流畅体验影响因素干预模型构建

教育教学领域流畅体验的研究有助于达到一种最为积极的学习状态,从而在确保学生身心健康水平的同时,达到最好的学习效果.针对应试教育重灾区的高中学习阶段,本文构建了高中生流畅体验影响因素模型,分析了自相性人格、学习动机、学业自我效能感和学习焦虑四个变量对流畅体验的影响,从而构建可行的干预模型.