“现代仪器分析”课程多元组合线上教学方式探究

综合各种在线教学工具的特点,优势互补,采用腾讯会议进行线上直播授课,采用雨课堂适时发布课前预习、课后练习等学习资料,并结合优质的在线课程资源进行课程拓展学习,充分利用常用的社交平台进行交流互动。最终确立了“线上直播授课+雨课堂推送学习资料+优质在线课程资源线上拓展+课程微信群交流”多元化组合教学模式,使难度较大的“现代仪器分析”课程教学活动更具互动性、趣味性、启发性和实用性,提升了学生的线上学习效率。该教学模式对当前背景下线上教学的高效开展具有参考价值。     

仪器分析实验CAI课件在实验教学中的应用

针对仪器分析实验课程教学存在的问题，简介了仪器分析实验CAI课件及开放仪器分析实验的基本做法，通过实践收到了良好的实验教学效果。     

创新发展中的祥云县祥城镇城东社区完小

<正>祥云县祥城镇城东社区完小是一所历史悠久的学校,学校创办于1908年,前身是祥云县高等小学、祥城联合国民小学和祥云县立女子高等小学。2001年9月,祥云县在全国率先进行社区试点,学校更名为祥云县祥城镇城东社区完全小学。     

自制温度计和气压计

人教版八年级物理上册第四章第一节安排了一个＂演示实验＂——自制温度计,九年级第十四章第三节安排了一个＂想想做做＂——自制气压计。这两个自制仪器,所用的物品几乎一模一样,但是所运用的物理知识却不同。     

大精仪器设备运行晚期的管理

本文探讨了进口大精仪器运行晚期时的维修、维护、管理及创新人才培养和大精仪器实验技术队伍的稳定等问题，提出了应以互联网为平台建立大精仪器的评价体系的设想。     

物理实验中滑动变阻器的使用

高中物理实验中,电学实验是热点,也是难点．而在诸多的电学实验中,有一个仪器——滑动变阻器又是频繁出现的,不同的实验对于滑动变阻器的要求不一样,因此滑动变阻器的合理选择问题也就成了考查的重点和难点之一．在教学过程中我发现在面对这个问题的时候,不少的学生感到很茫然．为了使学生能够更好地把握这个问题,通过对相关问题题的思考,...     

基于虚拟仪器的“电子测量与仪器”实验系统设计

利用虚拟仪器图形化编程语言超短的开发周期特点,本文结合＂电子测量与仪器＂课程原本的内容体系,设计了一个包括7个模块的配套实验系统,并经过两届学生的教学实践,不断完善实验系统的性能。实践证明,该系统能紧扣课程的主线,很好完成课程教学内容解析,对学生的专业知识培养与职业素养提高有较好作用。     

谈谈“滑动变阻器及其接法”——先安全,再科学

电学仪器的选择一直是高考的热点,其中滑动变阻器的选择和连接又是高考实验题的重中之重,面对2007年江苏高考物理卷电学实验题中滑动变阻器题的高出错率,笔者根据自己的教学经验,从帮助学生做题的角度出发,谈谈滑动变阻器的选择和接法．     

仪器分析实验课程改革探索

仪器分析实验课程围绕应用型、创新型人才培养目标对教学中的教学模式及成绩评定等问题进行了探讨。通过开设开放式实验教学课程、采取更加全面和科学的实验考核制度、引入实验奖励机制及加强实验教师队伍建设等改革措施,激发学生的学习积极性、实践能力、创新能力,有利于培养应用型、创新型人才。     

南京师范大学地理科学实验教学中心

中心简介南京师范大学地理科学实验教学中心2008年被列为国家实验教学示范中心建设单位,中心包括:自然地理、环境科学、环境工程、生态监测、地理信息系统、遥感地学分析、现代测绘技术、区域与城乡规划、旅游管