建“私属”专家团队，打造教师数字素养共生圈

《教师数字素养》标准的发布,让教师数字素养提升成为培养高素质教师队伍的重要内容。如何大规模、个性化地培养教师数字素养,有效提升教师开展数字化教学的意愿、能力和责任,成为未来教育发展的重要命题。学校可构建以有效决策为鲜明特点的“私属”专家团队,依托“测—评—培”路径,从顶层设计、学科引领和校本实践层面精准施策,从而整体促进教师队伍数字素养提升。     

关于教育技术学领域中的若干关键技术

在过去几十年中,计算机与人工智能技术在教育中的应用主要关注如何用机器来帮助学习者学习,并部分地“代替”教师的教学工作;随着信息技术的发展与教育教学理念的改变,教师的地位依然没有变化,而角色发生了重要的改变,用新技术支持教学(过程)的设计、互动分析与评价,进而支持教师及其教学,在一定程度上“解放”教师的生产力,这已经成为一个重要趋势;教育乃复杂巨系统是众所周知的,但从复杂系统角度对教育系统进行的研究依然匮乏,因此,从宏观层面引入数量分析与建模思想,从复杂系统的角度研究教育教学系统的演化规律,也是教育技术领域的一个重要研究方向。本文阐述了教学设计自动化技术、教学互动分析技术、教学自动测评技术和教育系统仿真技术等的概念、重点关注的问题、研究现状及发展趋势,以期为广大教育技术工作者提供一点借鉴。     

替代性世界：学习环境新方向

教育领域一直以评价和采用交互创新技术为先驱,这些交互创新技术为教育技术专家探索计算机辅助的教学提供了实践的土壤＂。替代性世界＂（Alternative worlds）是完全实时的、高保真的、用户高度介入的学习环境。其特点是具有丰富的环境、丰富的接口、操作驱动和有效应用于教与学＂。替代性世界＂在混合式学习中可以冲破传统教育屏障,拓展教师和学习者角色,为学习者提供时间和空间的便利,实现终身学习＂。替代性世界＂学习环境是一个新的研究领域,它为专注于人机交互、社会网络和虚拟现实的教育技术专家开拓了新方向和新空间。     

生态文明城市建设程度测评及发展策略研究——以西安市灞桥区为例

生态文明城市建设要从其目标出发,构建不同地区不同发展阶段的生态文明城市评价指标体系,并以此对生态文明城市建设程度进行测评,最终提出各个类型城市生态文明建设策略。本文以西安市生态文明建设试点区—灞桥区为例,进行了生态文明城市建设程度评价分析,结果显示灞桥区属于生态文明城市建设先进阶段,还需要从生态环境、生态经济、生态文化、生态制度建设四方面进行加强:加强生态环境建设,维护生物多样性等生态功能;加快转变经济发展方式;努力优化消费模式;完善生态制度体系。     

人才素质测评与招聘

人才素质测评,是指公司出于对某种人力资源管理目的的考虑,采用比较先进的测评手段,采集公司受测人才在特定职位的表征数据,形成对人才素质的科学评价,为人力资源的有效管理提供可靠的技术依据。     

浅谈对我国人才测评发展的认识

文章首先简述了人才测评的内容和实际意义,回顾了我国人才测评事业的发展历程,着重对人才测评行业发展和企业应用实践中暴露的问题进行了分析,指出我国人才测评的发展方方面面还不完善,还有很长的一段路要走.     

论大学生思想政治教育成效测评的意义和原则

成效测评是加强和改进大学生思想政治教育不可或缺的一环。明确成效测评的意义有利于增强实施成效测评的自觉性,而明确成效测评的原则是科学实施成效测评的保证。成效测评对大学生思想政治教育具有导向作用,使改进大学生思想政治教育有据可依,为完善大学生思想政治教育体系提供动力,对大学生思想政治教育微观方面起着调节作用,大学生思想政治教育的可控性也大大提高。大学生思想政治教育成效测评应坚持方向性原则、科学性原则、全面性原则、可操作性原则、定性分析与定量分析相结合原则。     

关于训练理论研究中若干方法论问题的思考

摘要：我国训练理论研究水平仍处在经验阶段,训练理论的治理迫在眉睫。运用文献资料法、逻辑法、时序法等研究方法,以科学技术哲学与复杂性科学为研究视角,从方法论层面试厘清训练理论研究中所出现的问题,以及未来研究趋向等问题。研究认为复杂性是认识训练规律的路径、科学理性是提升训练理论着眼点、学科交叉性是促进训练理论增长点、非线性是促使训练理论研究转型、整体性是表达训练理论的要义。通过提出超越传统意义上的方法论纲领,以期加快竞技体育治理体系和治理能力的现代化,适应国家竞技体育发展战略的需求;希冀训练理论对现代训练实践的要求做出科学地解释与说明,实现训练理论在实践中的应用性和操作性。     

窗口行业社会公众满意测评

7～11月,受市文明办的委托,国家统计局上海调查总队对全市40个窗口行业的精神文明创建工作,开展了社会公众满意评价调查。调查表明：2011年上海窗口行业的精神文明创建_T作扎实推进,窗口行业服务获社会公众普遍认同,社会公众满意评价得分达到84．01分。与2010年相比,在可比的行业中,有18个行业社会公众满意度评价得分均有提高,占全部被调查窗口行业的45％;     

360度测评在高校教学管理人员评价体系中的应用探究

我国高校教师的评价体系在日趋完善,而对教学管理人员的评价方法却很单一,文章在分析我国高校教学管理人员现状的前提下,借鉴在企业中广泛运用的360度反馈评价方法,提出了在我国高校教学管理人员评价中应用的可行性分析.