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891.
近年来学校德育效应不高,一个重要原因是德育未能实现科学化。德育科学化的内涵有:一、目标科学化,包括目标要全面、具体,体现德育特点;二、方法科学化,包括根据德育规律确定基本的教育阶段和操作规范,提高教育效应等;三、测评、评估科学化,包括改革单纯的定性描述法,实行目标分项评定、综合记分法等;四、管理科学化,包括健全德育领导体制和队伍,建立有关制度和机制,体现德育的价值等。 相似文献
892.
大学生人际交往的经济化趋向表现在学生日常生活的多个方面。其产生的原因包括社会风气,商品经济的影响以及学校教育等方面的问题。针对这一趋向,我们要在大学生中加强思想政治工作,帮助他们树立正确的人生观、价值观,引导他们实现道德完善。 相似文献
893.
本文针对职业学校学生的实际情况,探讨一种学生认同的、具有可操作性的、有效的品德测评的综合测评方式,并努力使品德测评成为德育教育的过程,而非结果。 相似文献
894.
学校心理综合素质测评指导系统是在"全人教育"理论背景下研究开发的以诊断为手段,以指导为目的的综合素质测试系统,它能对学生、家长、教师的心理、品质、知识和技能等素质进行全面科学的分析、诊断和指导.这一系统的效度和信度均达到科学要求和国内领先水平,其开发具有挑战性和创新性. 相似文献
895.
20世纪90年代以来,美国的博士就业出现了不同于70年代的新趋向,其主要表现为:首先,就职于非学术性机构的博士人数显著上升;其次,博士就业的流动性下降;第三,对博士就业前景的不乐观使部分博士选择继续从事博士后研究;最后,留美学生角逐美国国内博士就业市场,使竞争更加激烈。针对博士就业新趋向所反映的问题,美国大学和研究机构提出不少对策,力图从根本上提高博士的就业竞争力。本文通过对上述问题的探讨,为我国的博士就业提供有意义的借鉴。 相似文献
896.
成都话里的"倒"和"起"是兼有实词和虚词用法的.一方面它们是趋向动词,可以作趋向补语和结果补语;另一方面它们是动态助词,可以看作一种持续标记.另外,"起"有表动作行为的完成这一独立用法.本文在口语实例的基础上具体分析,力求清楚地剖析它们的语用全貌. 相似文献
897.
本文针对对外汉语教学中的难点问题——复合趋向补语的教学进行研究。首先对通行的对外汉语教材中趋向补语语法项目的编排进行分析,探讨复合趋向补语的教学安排,最后对复合趋向补语的教学提出几点教学建议。 相似文献
898.
黄钰 《成都教育学院学报》2008,22(12):14-15
纵观教育学发展的历史,可以预见当代教育学未来发展趋向:一是研究问题领域的扩大,二是研究学科基础的扩展,三是进一步分化与综合,四是把理论研究的重心转向人,五是重视对教育改革与发展中出现的重大现实问题进行对策性研究。这些发展趋向是符合教育学自身发展规律的,随着教育学学科体系的不断完善和诸多教育家教育思想的不断成熟,将成为未来社会最主要的中心学科。 相似文献
899.
采用文献资料法、调查法、数理统计法,分析了影响学生余暇参加体育活动的因素。调查结果显示,学生不去锻炼的主观因素是不懂得科学的锻炼方法。因而,就需要建立起一套科学、便捷的体质评价与信息反馈系统。本文利用计算机技术,把体质测评与运动处方联系起来,从而为学生健身活动提供指导。 相似文献
900.
教师培训效果转化的测评体系 总被引:2,自引:0,他引:2
随着人们对培训认识的深化,培训不再单纯地指受训者在培训过程中学习、获得知识的过程,它还包括受训者在迁移情境中运用这些学到的知识和技能的过程。培训效果转化指的就是后一过程,即受训者将培训中学到的知识、技能、态度或行为等应用到实际工作中,转化成自身素质的过程。培训效果转化这一环节对培训有效性的实现与提高可谓至关重要,培训在多大程度上能够发生转化直接影响到培训效益。 相似文献