心理测量在幼儿园的应用调查及对学前教育专业本科教学的启示

采用问卷法对151名幼儿教师进行调查。结果表明,幼儿教师已经普遍认识到心理测量在幼教领域中的应用价值,但是幼教实践中存在心理测量应用不足的现象,主要原因在于幼儿教师缺乏心理测量的理论知识和操作技能。此外,针对心理测量在幼儿园应用现状及学前教育本科生的专业知识背景,提出了教学的几点建议。     

物态变化中的科学方法

物质以固态、液态、气态三种状态存在,但也不是固定不变的,它们之间也是可以相互转化,而在物态变化研究中有许多科学方法。转换法:物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识,或用易测的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法。如温度是抽象概念,看不见摸不着,只能感觉到温度的高低,因此,要准确判断物体的温度则需要温度计。而温度计的原理是液体的热胀冷缩,就是将看不见的温度转化为温度计中看得见的液体变化,从而测量物体的温度。     

测量技术在建筑工程施工中的具体应用初探

自改革开放以来,中国建筑业发展顺利,这也是中国经济快速发展的象征。为了促进经济发展,建筑行业一直以创新理念发展,并且在具体应用的施工阶段就对测量技术进行了讨论,测量技术的第一步建设是实现创新发展。本文主要对测量技术在施工过程中应用进行讨论,同时对其他内容的施工阶段作了一般的描述。     

工程测量技术专业建设初探

随着信息技术的发展与应用,工程测量技术专业与地理信息系统结合发展,成为朝阳产业。作为学院第三批建设专业,从专业定位、岗位面向、专业培养目标、课程体系、重点课程建设五个方面进行专业人才培养方案改革,介绍了专业建设的创新点。     

工程测量学原理的学习及应用

在此从加强学习测量学原理为基础，简要的阐述了学习测量原理在实际工作中的重要作用及意义。     

创建新型《土木工程测量》实践模式体系的研究

综合分析《土木工程测量》在相关院校建筑类各专业测量实践性环节中存在的问题,将实验和集中实习拓展为自主设计的新型实践模式体系,强调颠覆性的测绘技术与跨行业的融合路线,从而提高毕业生在工程中解决实际问题的能力。     

“人工智能+教育”背景下的教师角色重塑

“人工智能+教育”以“共享”“创新”“协同”为理念,正引发一场“学习革命”,这场革命是深刻而可感知的。“人工智能+教育”改变了教学信息传输方式,拓宽了学生的学习视野和学习空间,极大地满足了学生的个性化需求。人工智能可以模拟教师现场教学,实现知识技能的自动化测量评价,通过教育游戏和教育机器人“寓教于乐”。     

巧求鸡蛋体积

今天我到姑姑家玩,看到表哥正在专心地煮鸡蛋。看到我来,他随手拿起一个鸡蛋问我:"你能求出它的体积吗?"我信心十足地说:"当然能,敲碎了倒入量杯不就行了?"表哥哈哈大笑起来,对我说:"这可是熟     

探索智力的奥秘

新学期伊始,许多孩子纷纷报名参加兴趣班。辅导员老师如果想知道班上的孩子适合学习什么,智力是否超常,请测试孩子们的手纹。具有国际领先水平的皮纹生物识别多元智力测量,将会给您一个准确的答案。有一位弱智的少年,家长想知道孩子能否接受教育。经过皮纹多元智力测量后,得出结论:孩子虽然抽象水平低,但尚有一定的记忆能力,完全可以接受小学教育。