从不同角度谈一道竞赛题的解法

浙江省宁波市2007年东海杯数学竞赛试题中有这样一道题： 题目若点P是已知相交两圆的一个交点，试过点P作一不包含公共弦的直线，使其被两圆截出相等的2条线段．     

真情涌动在微笑之间——东北话中圆唇元音[o]的误读

现今,随着东北民间文学的广泛推广,东北方言已经逐渐成为一种"时髦"的语言,得到了社会上较多的认可,出现了一度兴盛的模仿热潮.     

小学生学习数学兴趣的培养

教师在设计教学过程时,必须激发学生的学习兴趣,才能达到预定的目的和要求。一、联系实际,唤起兴趣教师要巧妙的联系学生的生活实际,合理地组织好教学内容,化抽象为具体,使学生对所学的数学知识产生浓厚的兴趣。     

圆系的运用

含有参数的圆的方程称为圆系方程，它表示具有某种共同特征的圆的集合．圆系的思想方法在求圆的方程和求轨迹、研究两圆的位置关系以及定点问题中，都有着广泛的应用．常用的圆系方程有以下3类．     

“圆的认识和圆周长的计算”教学纪实与评析

师：前面我们学过一些平面图形，可是同学们有没有认真观察过？日常生活当中，你认为哪些形状的物体我们用得最多？     

法轮圆转 美奂三危——谈圆的装饰造型在敦煌壁画中的应用

本文以敦煌壁画中“圆”的装饰造型特点为依据,展开线索,探索了装饰图案对“圆”造型规律的运用;而了解以住人们的审美情趣,是为了开创新的表现手法,呼唤一种超然之美感!     

引起岸边起重机结构中圆截面杆涡激振动的风速

探讨了港口岸边起重机结构中圆截面杆件风振的机理,指出这类杆件的风振主要是涡激振动,并对引起港口岸边起重机结构中常用规格的圆截面杆件涡激振动的风速以及轴力、杆件长度、两端的约束形式对共振风速的影响作了定量计算。     

“以终为始，评价先行”的高中数学课堂教学实践研究——以“圆的标准方程”教学为例

基于“教、学、评一致性”原则设计教学活动、学习任务、评价任务,让评价始终贯穿各教学环节,可以有效诊断教学问题,促进教学生成,激励学生保持学习的动力,促进教师和学生的共同发展。文章以“圆的标准方程”的教学为例,为核心素养导向下的“教、学、评”深度融合的高中数学课堂教学提供实践参考。