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在人教版新课程教材化学必修1的教学中,常常会涉及硫及其化合物的相互转化。教师常常会利用二氧化硫与硫化氢反应,以证明二氧化硫具有氧化性,硫化氢具有还原性。但由于二氧化硫是主要的大气污染物,它能直接危害人体健康,会引起呼吸道 相似文献
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人教版《化学》九年级上册初中化学灭火器原理和方法一节中的活动与探究实验装置存在以下不足:
①由于小试管是用细线吊着的,加浓盐酸时晃动太大,操作不方便。
②小试管和吸滤瓶都是玻璃仪器,在倒转的过程中会相互碰撞,极易造成小试管破裂损坏,同时也存在不安全的因素。 相似文献
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1问题的提出在高中化学第二册§4-2中我们已经学过: “在常温下,铁遇到浓硫酸、浓硝酸时,则发生钝化, 生成致密的氧化物薄膜,这层薄膜可阻止内部金属进一步被氧化”。 相似文献
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从浓硝酸和稀硝酸哪个氧化性强谈起 总被引:1,自引:0,他引:1
吴国庆 《中学化学教学参考》2000,(10):7-9
北京教科院组织我们这些准备参加编写新中学教材的人去中学教学第一线听课。今天听的是高一化学的课———硝酸的氧化性———这堂课已经接近高一化学的尾声了。课中 ,教师让学生先做实验 ,然后组织学生讨论 :浓硝酸和稀硝酸 ,哪个氧化性更强 ?课上出现两种完全不同的认识。学生甲 :浓硝酸和稀硝酸都能把铜氧化为Cu2 ,但浓硝酸的产物是NO2 ,只得到一个电子就把铜氧化了 ,而稀硝酸的产物是NO ,得到3个电子 ,可见浓硫酸氧化性更强。学生乙 :从反应条件看 ,浓硝酸氧化铜不需要加热 ,反应就十分剧烈 ,而稀硝酸氧化铜需要加热才有明显反… 相似文献