中学化学实验室常用药剂的配制和使用

介绍了实验室常用试剂的配制和取用,分析实验中使用的精确度较高的标准碱、酸溶液配制。     

高浓度聚驱试井解释技术

常规聚合物驱浓度较低,通常在聚合物驱试井解释中不考虑其弹性效应,但是对于高浓度的聚合物溶液地下渗流来说,其弹性影响较大,不可忽略。本文以室内试验为基础,考虑高浓度聚合浓度分布,对聚合物溶液的弹性进行定量描述,给出了高聚合物有效粘度地下分布。在此基础上建立了试井解释模型,结合数值解法和计算机多次搜索功能编制试井解释软件,将理论计算压力响应与实测压力数据进行自动拟合,矿场实际应用表明,考虑弹性的高聚合物试井解释模型,拟合度较高。     

浅谈中学化学教学的有效性

什么样的课算得上一堂成功的课?有教育专家形象地概括为:教师教得有效,学生学得愉快,考试考得满意。教师教得有效,坚持怎样的衡量标准呢?无疑,学生学得愉快,考试考得满意是最好的标准,前者体现了素质教育的真谛,后者体现了应试教育的要求,在这里,素质教育和应试教育完美统一。学生学得愉快,怎么去衡量呢?无疑,教师教得有效,考试考得满意,是最重要的标准,试想,教师教了半天,考试一塌糊涂,学生怎能愉快呢?至于考试考得满意,自然离不开教师的教得实效和学生学得愉快。如果教师的教和学生的学都出了问题,考试怎能考得满意呢?因此,这三位一体的评价标准是一个有机的整     

闪电所引发的探究实验设计

我国农村,有一句谚语:"雷雨发庄稼。"其实蕴含着化学反应。原理为:N2+O2=放电2NO,2NO+O2=2NO2,4NO2+O2+2H2O=4HNO3,硝酸与土壤中的矿物质反应生成硝酸盐,成为土壤中的氮肥,促进农作物生长。在化学课堂教学中,学生只能从理论上理解、记忆其反应实质,无法从实验的角度产生感性认识。如果能够设计化学实验探究其反应原理,不但加深认识该反应的实质,同时培养学生分析能     

氯气在饱和氯化钠溶液中的溶解度有多大

用注射器和烧杯设计了三个简易安全装置来初步探究氯气在饱和氯化钠溶液中的溶解情况。以使学生对此内容有比效清楚的认识。     

“观察(质疑)、讨论、分析、验证”法在课堂实验教学中的应用

心理学研究表明:当学生的心理活动处于主动、活跃的状态,在轻松愉快的气氛中,他们能更有效的掌握知识。在化学课堂教学过程中,根据化学学科特点,在不断地摸索和总结后,笔者归纳总结出了“观察(质疑)、讨论、分析、验证”的课堂教学法,旨在充分调动学生的好奇心、求知欲,让学生真正融入课堂,体会学习的乐趣。     

模型法突破离子浓度大小之比较

离子浓度大小比较是高考的必考点,由于题目的灵活性和综合性,它也是难点和易错点,但无论出题方式如何,万变不离其宗,只要掌握一定的解题技巧和方法,便能轻松得分,在考试中取得优势。就离子浓度大小比较知识的相关内容提出一种解题的模型,希望对大家有所帮助。     

“化学实验方案的设计与评价”重点精析

【高考命题透视】一、高考考试大纲对化学实验方案设计与评价的要求高考对该部分内容的具体要求是学生能根据实验要求做到:1设计、评价或改进实验方案;2采取适当的方法控制实验条件;3描述实验现象和收集有关数据;4分析现象和处理数据并得出合理结论;5识别或绘制典型的实验仪器装置图;6以上各部分知识与技能的综合应用。二、高考命题方式及规律分析化学实验方案的设计与评价问题是高考化     

对“探究影响浮力大小的因素”实验的改进

一、发现问题在苏科版《物理》八年级下第十章第四节《浮力》中,教材安排了活动探究影响浮力大小的因素,提供给学生的实验器材有弹簧测力计、圆柱体、盛有纯水和浓盐水的容器各一个,目的在于让学生通过探究活动认