生命的重中之重

偶然间读到毕淑敏老师的一篇章《我的五样》，叙述了她在北师大接受一次心理测试时强烈而又独特的心理体验。我的思绪也随着阅读的展开在情感的波浪中起桨。毕老师的经历与其说是一场权衡人生价值取向的模拟测验，还不如说是对生命支点的重新审视，灵魂深处历经大浪淘沙之后，凸现出生命的“重中之重”的过程。     

想象帮我们理解李煜的欲说还休

我一直很喜欢李煜的词,特别是他后期的词。李煜的后期词,其风格与主旨已为大家详谈深知,而其中的绝望遗憾、悲愁苦恨,总汩汩滔滔、绵延不绝,就像茫茫江面上那冰冷无际的晨雾,总弥漫于词里词外句端字尾。它们的深度与长度你看不清楚、说不明、道不透,这即是李煜的欲说还休。我们先来瞧瞧李煜怎样说不明白的：＂问君能有几多愁,恰似一江春水向东流!＂（《虞美人（春花秋月何时了）》）＂落花流水春去也,天上人间!＂（《浪淘沙（帘外雨潺潺）》）＂晚凉天净月华开,想得玉楼瑶殿影,     

留在记忆里的女孩

<正>岁月蹉跎,即使在时间面前也并不是人人平等的,光阴的流逝犹如大浪淘沙,总是会带走一些人,留下一段段记忆,谁又能知道自己何时会被筛掉。月色如水的晚上,子悠难以入眠,对着窗外愣愣地发着呆,思索着人生的终极命题。认识了一个学期,分开了一个暑假,子悠已然想不起那个女孩的容貌,她实在太过普通,普通的身高,普通的长相,戴着普通的黑框眼镜,普通的成绩,普通的性格,好像没有任何突出的优点,也没有任何突出的缺点,放在班级中,从未显现过光芒,只有这一次,她用她的离去,把所有同学的目     

九州撷韵

浪淘沙·荷塘月色 张光中（安徽宿松） 碧落泻清光，傍柳依塘，怡红快绿送幽香，波面铜花风约住，语细情长。信步漫徜徉，况复思量，古人逸兴揽诗章，多少精华留后世，声调铿锵。     

学校特色与课程改革

所谓学校特色，就是在科学的教育思想指导下，从本校实际出发，经过长期的办学实践，大浪淘沙式地形成独特的、稳定的办学风格和显著的育人成果的长效展现。     

勤奋耕耘 一片冰心——记不断攀登艺术高峰的书法家、堪舆学家一冰先生

茫茫人海,大浪淘沙。在人海中,有一位默默无闻、勤学苦练、勤奋耕耘40余载的书法家、堪舆学家名叫一冰,喻晶莹坚冰非一日之寒之意。一冰,姓黄名其锦,丁酉之年生于福建上杭。七岁始习书画,初学柳体,渐以羲之书风为根基,广涉古人碑帖,40多年孜孜不倦,手上留下的是执笔硬茧,纸上留下的却是坚实的书法功底。     

怎样引导初中生领会古诗词的意境

正意境指的是创作者所处的客观环境与主观情思交融后形成的艺术境界,对古典诗词来说,创作应当是处于意境之中的,作品也必然是韵味隽永的。初中生能否学好古诗词,很大程度上要看对诗词意境的领会深度。有些学生掌握了诗的意思,还有些学生则能够领会诗意,这是完全不同的两个层次,前者停留在意象的理解层面,后者则深达意境深处。对于教师来说,意境教学稍显困难,其原因在于这项内容全在各人领悟,似乎是一种只"可意会不可言传"的东西。那么,教师怎样做才能帮助学生更好地走向诗词艺术的境界呢?一、帮助学生从创作背景中找到感情基调我们都知道,成功的诗词作品都是大浪淘沙般经历时代的考验而流传下来的,与创作者所处的时代背景     

新通教育科技领域外的“创意之巅”

过去十多年是教育行业野蛮生长的时期,大浪淘沙,泥沙俱下。2012年,教育行业进入到精细化运营,未来拼的是品质和实力,而一直以品质见长的新通,作为这个行业中少有的长跑型选手,对未来的竞争充满信心     

适合考公务员的大学专业

作为＂国考＂,公务员考试近年来受到了前所未有的热力追捧,它以极富诱惑性的工作职位、大浪淘沙式的选拔以及千奇百怪的智力测试题,引起媒体的高度关注和持续报道,也引起社会民众的广泛讨论。     

我、你、他:总有一个人要先走

B朋友交朋友就好像一个大浪淘沙的过程,总有一些人抵挡不住时间的洪流,如砂砾散落在沙滩,不到最后,你永远无法知道谁才是珍珠,是你一生最珍贵的朋友。就像是陈奕迅在《十年》里唱的那样:"成千上万个门口,总有一个人要先走。"