PZ26K化油器本体压铸模对接型芯同轴度保证

文章分析了PZ26K化油器本体压铸模对接型芯同轴度超差的原因,并提出了相应的改进措施.     

袁张度:善于寻找科学规律的人

专家档案袁张度1931年6月出生,无锡市人,中国共产党党员,毕业于原上海机器制造学校(现上海理工大学),高级工程师、兼职教授、研究员。现任第一、第二届中国创造学会会长、上海市创造工程研究所所长、中国扶贫基金会荣誉理事、中国管理科学研究院特约研究员、上海第二工业大学客座教授、上海理工大学顾问教授等职。历任上海机床厂副厂长、上海起重运输机械厂厂长、上海市总工会主席及党组书记、上海市人民政府集体事业办公室主任及党组书记、上海市经委正局级领导、《上海经济时报》社社长及总编辑、《新闻报》社社长等。     

“黄金甲”围度后的审查制度

电影审查制度不应该与任何商家站在同一立场,它所代表的应该是社会而不是其中某一方面的力量当2006年的脚步渐行渐远的时候,可能鲜有人再会提及曾经填补人们精神空虚的一部部影片。在过去的一年中,一位又一位的名导摄制的商业片,一拨又一拨地卷走9位数的票房收入之后,留给观者的除了那些气势恢弘的场景,还有一些发人深省的问题。     

促进高校“三全育人”路径探析

习近平新时代中国特色社会主义思想中关于思想政治工作的重要论述给思想政治工作提供了遵循与指南。江苏护理职业学院积极推进理论探索与实践创新,坚持政治高度引领、文化厚度完善、情感温度服务、科学尺度规范、创新力度践行,以实现全员、全过程、全方位育人。     

基于系统动力学的在线学习投入度影响研究——学习生态观视角

为全面系统分析在线学习投入度影响因素,提升学习者在线学习质量,从学习生态观视角出发,使用系统动力学方法,构建学习者在线学习投入度影响因素系统动力学模型。采用层次分析法对模型进行仿真分析,结果显示：教学环境、社会交互环境、情感心理环境对学习者在线学习投入影响较强,物理环境和制度规范环境影响较弱。进一步分析表明,教学活动设计、与教师交互和情感体验是影响在线学习投入的高杠杆因素。从精心设计教学活动,优化教学环境;发挥教师主导作用,构造多边良性循环的社会交互环境;增强学习者情感体验,构建各子系统协同共建的情感心理环境等方面着手,致力于提升学习者在线学习质量,能促进在线学习系统平衡、协调和可持续发展。     

基于代码仓库的语言类计算机课程教学辅助平台

高校计算机类课程作业抄袭现象屡禁不止,加上作业进度跟踪困难、作业批改耗时、师生交流困难等因素,计算机类课程教师已无法通过作业准确评价学生的专业水准。使用代码仓库与持续集成技术,结合课程管理场景,设计了基于代码仓库的教学平台系统。该系统实现作业在线批注、自动审查及代码相似度检测等功能。在C语言计算机课程中应用,反馈结果良好,教学效率得到提高。     

基于AHP+360度考核法的教研员绩效考核体系架构研究

开展教研员绩效考核是深化新时代教育评价改革的一项举措。基于AHP+360度考核法,分析研判其研究价值、存在问题、适切方法、体系架构,兼顾专业精神、专业知识、专业能力、专业发展和工作业绩等考核指标,综合自评、互评、领导评、基层评等主体进行评议,形成科学的考评体系,能激发调动教研员工作的积极性、创造性,助推教研员队伍建设,为全面提高基础教育质量提供重要支撑。     

PBL在“测量原理”课程中的应用与探索

"测量原理"是测控技术与仪器专业的一门学科基础课。由于测量科学技术形态的复杂性和课堂讲授学时的限制,该课程采用抽象的、形式化的公式语言符号来表达一种凝练的知识结构,将各种测量原理和方法的外延知识最大限度地化简,因而教学难度极大。为了让学生更好地理解课程的各重难点知识,特引入PBL教学法,通过问题引导学生积极深入地思考,从而领会更加透彻,掌握更加牢固。首先系统梳理课程知识点,通过分析测量信号区别度这个知识点的特点,将"什么是区别度"和"为什么研究区别度"两个根本问题细化为10个具体问题进行教学实践,取得了良好的教学效果。     

论似真推理的形式化谜题

似真推理是一种认知推理,它是由似真前提或似真推论导出似真结论,尽管无法得到确定性的真结论,但也暂时没有理由支持结论为假,这就使得结论似然为真.似真推理需要接受检验,当出现反驳的理由时,结论的似真性将会减弱或者消失,这种似真性的动态变化就是似真推理的主要特征.似真推理的形式化需要突破基于后承关系的传统逻辑视野,转而在论辩的情境中转向似真论证的形式化,从而刻画推理过程中命题似真性的动态变化.