被雪摇醒的春天

被雪摇醒的春天， 忙碌着 打扮玫瑰花园，修剪 嫩绿的草……扶正扭歪的鹅卵石。     

太极拳与修气

太极拳也主张修气，这个修气主要指调整呼吸。要平心静气，使呼吸更自如，更深长，更流畅，具体姿势简言之就腹式呼吸。千万不要乱使气和憋，使气憋气是习武练体之一大忌。     

生命的格调

起伏是波涛的格调,所以它选择承载帆船;起舞是蝴蝶的格调,所以它选择追逐鲜花;粗犷是野风的格调,所以它选择在塞北出发……我忙乱的心啊,该选择怎样的生命格调呢？     

大学日语写作阶段式教学初探

本文通过分析写作教学的特点和学生常犯的错误,拟定了阶段式教学的目标。采用多样化训练模式,重视师生、生生互动,激发学生的学习热情,建立反馈系统,从而达到提高写作水平的目的。     

郭敬明的“名牌杂货店”(外二篇)

有真性情、真血性,才有好文章。丰沛的心灵,敏锐的生活感知能力和充满正义感的人格境界,永远比写作技巧重要得多。后者通过专业训练不难驾驭,前者则需要经过艰苦的修炼才能到达彼岸。先做人,后弄文。即使不"弄文",干别的也应如此。——陈歆耕     

估算方法的合理取舍

＂重视估算＂是《课程标准》中对小学数学教学提出的要求。如何实现呢？新教材用较多的篇幅来渗透或开展估算教学,而估算方法不是一成不变的,要根据具体的内容、问题解决的目的等,有区别地选择估算方法。这对提高学生的数感、培养学生解决问题的能力是有帮助的。     

《自然灾害对人类的危害》教学课例

以《自然灾害对人类的危害》这一章节为教学课例,论述了教学设计思路、教材分析、教学目标、教学重难点及教学过程几方向,并提出反思。     

关注“意义”世界:德育回归生活世界的根本使命

人是一种意义性存在,人要存在就应该而且必须追寻人生的意义。对有意义的存在的关注是做人所固有的——它是强大的、基本的、发人深省的,存在于每个人的内心中。意义为人的生活确立根     

化学教学中创新能力的培养

全日制义务教育《化学课程标准》要求：化学教学应将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的创新意识，以提高他们的科学素养为主旨，全面开展素质教育，使学生具备适应未来生存和发展所必须的知识技能、方法和态度，使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。     

初中英语小组合作式写作教学初探

一、小组合作式写作教学的过程策略合作学习理论倡导在教学过程中树立以学生为中心的教育观念,让学生以共同活动最大程度地促进自己以及他人的学习,试图把写作教学的重点从写作成果转向写作过程,突出学生主体,以生生互动、师生互动为取向,达到良好的教