论积极教育在职业教育中的重要性

大数据时代下,教育改革呈现被动性,传统职业教育以纠正问题为出发点,实施各项改革措施,却忽略了人的积极性,在解决问题的同时,新的问题产生,效果并不理想。要想预防问题的产生,教育就要致力于发展人的积极品质,培养学生的积极人格,积极心理,使学生全面健康地成长。教师要拥有积极的心理,帮助学生树立正确的人生观、价值观等,将职业教育改革进行到底。     

智能化时代职业教育价值取向研究

智能化时代的到来对职业教育的发展提出了挑战,也带来了机遇。发展职业教育,首先要理解智能化时代职业教育的价值内涵。职业教育内涵的变化导致职业教育在宏观、中观、微观层面上面临着价值选择的困境。因此,针对当下智能化时代带来的变化和要求,宏观上,政府应构建一贯式信息学分系统和地方特色的智慧职业教育体系;中观上,职业院校和企业应着眼于微创新,深化产教融合;微观上,职业教育引导者可转变角色,提高自身定位,推进职业教育的发展。     

意大利职业教育师资的角色与培养

意大利拥有较为完善的职业教育与培训制度。从层次上看,分为中等职业教育与高等职业教育;从形式上看,分为学校职业教育与职业继续教育。职业教育师资主要包括职业教育与培训教师、培训师与学徒导师或实习培训教员,服务于意大利各种层次、各种形式的职业教育与培训。三类师资在入职要求、教学职责、在职培训内容与形式等方面拥有各自的特点。借鉴意大利职业教育师资培养经验,我国应创新师资培养形式,完善并丰富师资培养内容。     

胡适著述对中国文化的海外传播

胡适认为中西文化并不存在异质性,因此他一方面输入西方的“科学”与“民主”,另一方面向海外传播优秀中国文化.胡适通过出版专著、发表论文、演讲报告、为学术著作写序等多种方式,对外传播中国文化,践行时代赋予知识分子的责任与义务.     

"5W"传播模式变迁视角下网络自制剧的海外发行研究

我国电视剧海外发行经历了四个阶段,逐渐形成规模化趋势.具有互联网基因的网络自制剧也成为"国剧出洋"的新趋向,在未来必将承担起"国剧"对外传播的重任.本文运用拉斯韦尔"5W"模式,分析了现阶段网络自制剧海外发行的五种传播要素,并在此基础上分析其未来发展方向.     

版权“回家”:买回来,传播开,走出去

中华文化博大精深,典籍极为宏富,灿似珍珠,当中流散海外的数量相当庞大。据我国学者初步统计,中国图书典籍被英、法、美、日、俄等20余个国家的100余所图书馆、美术馆、博物馆所收藏,海外收藏的中华典籍近百万册。近年来,国家和政府对中华优秀文化的继承与发扬高度重视,使流散海外的典籍陆续回归祖国。据"十三五"中的古籍出版规划,如何让海外珍稀典籍回归,予以再生性保护,从而延续中华文明之根,是当前传统文化版权工作的重中之重。     

地方高校应用型广电传媒专业的职业技术技能教育问题研究

我校广电传媒专业正处于向应用型转型发展时期。确立职业教育的专业教学理念,是践行专业转型发展的前提。强化广电传媒职业技术技能教学,培养全媒型业界人才,是当前本专业落实应用型办学定位的重点。面对广电传媒行业的发展及未来,我们需要对学生实施可持续发展的职业教育,为业界输送"公共传播者"。     

试论我国海外大型工程舆情传播的策略——以瓜达尔港为例

近年来,我国海外大型工程建设取得显著成就,项目数量和项目体量不断增加,在提升我国国际影响力的同时,也引起了国际社会的广泛关注,在外媒的相关报道中,既有赞扬的声音,也不乏疑惑甚至指责,应当引起我们的重视。我国海外大型工程项目是国际舞台上的中国名片,在国家利益投射下的国际舆论场博弈中,我们应当努力提升海外大型工程的报道能力,认真研究海外大型工程舆情的传播策略。     

瑞士商业学徒制探微

1930年,瑞士在商业职业教育中引进学徒培训二元制并以法律的形式确立下来。该制度由中等学校为天资高的毕业生提供一种普通、完全的技术教育选择,作为九年义务教育之后续制度的重要组成部分。然而,到了20世纪90年代初期,受工商业衰退的影响,许多青年人却面临着完成此类教育培训后找不到工作的尴尬境地。1998年瑞士联邦职业教育与技术委员会(BBT)调查后决定,在改革的前提下继续保留双元制。本文试对瑞士商业学徒制的重要性、理念与创新做一简单介绍,以期对我国当前的职业教育改革有所帮助。     

CBE在高职高等数学教学中的应用

笔者根据自身在高等数学教学中的实践和思考,融合CBE理论,撰写本文. 1 关于CBE(能力本位教育)