扑朔迷离的“海底人”

近100多年来,世界各国商船和军舰在海上不断遭遇一些怪事：海洋深处会莫名其妙地发射出奇特的强光或出观神秘莫测的物体。至今,这些奇怪的现象仍令许多科学家百思不得其解。美国科学家根据多年的研究,提出一个大胆的想法：这些怪现象背后可能藏着某种来自异域的文明!     

旅游·教学

暑假,我和朋友两个家庭自驾到山东几个城市来了一趟“自主游”。一路下来,我们的确体验到了“自主游”的“甜头”：白天,可以在日照的海边尽情地玩个够。不用担心被导游催促;晚上,我们入住海边渔家,尽情品尝各种新鲜海味,不必担心吃不饱或吃不好;饭后,我们跟着渔民,划着小船一起去收网,和他们一起享受收获的幸福和快乐。孩子们还到附近...     

我的“画”我来“话”

海底世界 大海里是一个热闹的世界,每天都有许多美丽的海底生物来回穿梭,一起玩耍、聊天。我向往能去这个神奇的地方。 清凉一夏 夏天可真热呀！爷爷躺在葡萄架下乘凉,我帮爷爷摇扇子,爷爷拿西瓜给我吃。     

海底纠纷

2013年幻想小小说风暴全面来袭,首先登陆的是荣获二等奖的作品——《海底纠纷》。 蔚蓝的大海适是今人产生遐想：在深不可测的海底,各种海洋生物是怎样和谐共处的？动物、植物的生活到底是一番怎样的景象呢？在神秘的海底世界,生活着各种有趣的生物。它们构成了海底的自然风卷,享受着水世界的无限风景,感受若人类无法拥有的神奇魅力……可是。海底的生物也是会发生纠纷的。不信吗？那就让我们一起做一次海底纠纷的听众吧！     

关注课后习题挖掘教学资源

充分挖掘课后习题资源．巧妙运用课后练习,是提高教学效率的有效途径。一、依据课后习题。确定教学目标课后练习在字词句篇、听说读写等方面提出了一些要求,实际上是知识和能力、过程和方法、情感态度价值观这三维目标的具体体现,也是我们教师确定教学目标的重要依据之一。翻开教材,我们就会发现每篇课文一般安排了四五道练习题,并按照朗读目标、字词教学目标、文本理解性目标、课外拓展目标的顺序进行组合。如苏教版第六册《海底世界》的课后练习是：1．朗读课文（这是教学中应达到的读的训练目标）;2．用钢笔描红（这是写字教学目标的体现）;3．读一读,再抄写,并用带点的词语造句（这是词语教学应达到的基本教学目标）;4．联系课文,说说你对“海底是个景色奇异,物产丰富的世界”这句话的理解（这是课文的教学重点）;5．学了《赶海》和《海底世界》,你想对大海说些什么（这是一道拓展性练习题,既紧扣本文,又联系前面所学课文,还体现了学生的主体地位）。以上的练习设计,注重让学生经历“感知→领悟→扩展→应用”这一自主探究的学习过程,也是一个隐性的教学目标。     

月东油田B岛-登陆点海底混输管线铺设技术

海底管线在铺设过程中受海上施工环境限制较大,尤其是浅滩区域。合理地组织施工方案,保证海底管线的施工质量极其重要。以月东油田B岛-登陆点海底管线铺设为例,从铺管方法、施工方案和工程后处理等方面详细研究了海底管线在浅滩区和浅水区的不同施工方法,为同类工程提供可借鉴的施工经验。     

“杀不死”的水熊虫

【正】不知道从什么时候开始,人们用"杀不死的小强"来形容一个人遇到挫折不退缩、勇往直前、积极向上的精神及顽强的生命力。实际上,"小强"就是蟑螂啦,它以顽强的生命力和惊人的繁殖力在昆虫界堪称"老大"。但是,有一种动物早就对此深表不满了,它表示,它才是真正杀不死的!它就是今天主人公—水熊虫,它可是地球上最顽强的生物之一。为...     

海底武器，能潜伏10年

在007系列影片《海底城》里,曾出现奇异船只或巨型怪兽从深海钻出并威胁人类生存的情景。如今,美国军方正在把类似的场景变为现实。     

从战略高度确定我国的海洋国策迫在眉睫

随着新世纪来临,一些国家正在调整自己的海洋政策。韩国提出了"21世纪海洋韩国"战略,要从陆地型的发展转为海洋型。美国2001年成立海洋政策委员会,对海洋政策进行全面评估,经过三四年的调研,去年9月提出"21世纪海洋蓝图"的报告,认为美国在海洋方面急需改变政策,以适应形势和制止多年的滑坡。作为第一项措施,去年12月美国总统宣布成立部长级的海洋政策委员会,直属总统办公室。全面反思海洋政策,在美国30多年来是第一次,直属总统的海洋委员会,也是美国历史上的首创。究竟是什么事情,使得美国当权者如此着急?     

乐钓马尔代夫

马尔代夫，这个被称为“度假天堂”的国家——位于斯罩兰卡南方650公里的海域里，由露出水面的大大小小1193个珊瑚岛（环礁）组成：这些珊瑚岛（环礁）由北向南经过赤道纵列，形成了一长条礁岛群岛地带，据说这些都是因为古代海底火山爆发而造成，有的中央突起成为沙丘，有的中央下陷成环状珊瑚礁圈，点缀在蓝色的印度洋上，像一串串的宝石。关于马尔代夫的美景，这里不想多说，留给读者自己去亲历体验吧!