镁盐改性海底污泥及其对印染废水的处理

利用镁盐絮凝剂对海底污泥进行改性,研究改性海底污泥对印染废水脱色和COD去除的处理效果。实验考察改性后污泥投加量、反应温度、搅拌时间等条件对处理效果的影响,并通过单因素实验得出较优的工艺条件。结果表明:在50m L 100mg/L模拟废水中,当改性后海底污泥投加量为0.5g、吸附时间为40min、反应温度为35℃时,废水的脱色率可达96%以上,COD去除率为82.2%。     

章鱼八弦琴

在海底镇,大家见面时都喜欢拉拉手,就像人类见面时要握手、蚂蚁们见面时互相碰碰触角一样。不过,海底镇的居民都不喜欢同安安拉手。     

神奇的海底之旅——《海底两万里》导读

当人们充满好奇地眺望广袤无垠的宇宙时,凡尔纳却将探寻的目光聚焦于五彩斑斓的海底世界。海底世界究竟有着怎样的奇景呢？让我们随着凡尔纳那摇曳多姿的文笔,开启一次神奇的海底之旅吧!     

在海底安家

收音机里传来主持人圆润的声音：各位听友好,今天是2044年3月12日,星期六,天气晴。“又是一个艳阳天!耶!”我拉开窗户兴奋地叫道。楼下刚从早市买菜回来的大爷抬头看了看,露出了一副诧异的神情。吃完早餐,我穿上夹克,决定出去兜风。开车到了“海底大道”,我买了张门票进去。科技飞速发展到今天,人类与海洋已完全融合。我打算去“科技成果长廊”内游览,验完票之后,     

比目鱼的世界

正比目鱼是鲽、鳎、鲆等鱼的统称,它们生活在海底,刚生出来的时候形状和其他鱼一样,但几周以后,就开始发生变化。一双大眼睛中的一只开始移动位置,造成两眼都位于身体的同一侧。有的都在右侧,而有的都在左侧。鱼的嘴和腭也都随之扭转过去。整个身体变得又薄又平,变成"瞎子"的一侧就成了比目鱼的下面。     

海底家园

还记得我们学过的课文《海底世界》吗？好多鱼儿窃窃私语的场面多诱人啊!不过,那些情景在将来都会成为寻常事的。未来,我们把家园搬到了海底,只要穿上特制的衣服,再戴上一个精致的“鼻塞”,就可以在海水中自由游动了。     

探访奇异的深海动物们

在滚烫的海底火山周围居然生活着不计其数的生物!它们不怕被烫熟吗？深海大部分地区未被人类探索．潜入海洋深处,经常会发现新物种．潜得越深．越容易发现。     

认知·衔接·综合——快速阅读在《海底两万里》导读中的运用

“名著导读”板块是初中语文教材的一部分,近年来统编初中语文教材对“名著导读”板块做出了调整,更加重视学生对名著的阅读及对阅读方法的掌握,重视学生课内外知识的丰富与能力的发展。《海底两万里》在“名著导读”系列中拥有不容忽视的教学价值,文章从解析《海底两万里》快速阅读的训练点出发,就实现《海底两万里》的快速阅读提出整体认知式阅读、分块衔接式阅读、综合详略式阅读三种途径,以期为《海底两万里》的导读提供一些思路。     

技术支持下的语文跨学科学习任务群教学实践——以《海底两万里》名著阅读活动为例

跨学科学习是一种教学组织的方式,更是一种教学意识。在设计名著阅读的跨学科学习任务时,教师要遵循情境性、实践性、真实性、融合性、贯通性的原则,抓住关键信息以及主要线索,结合多学科知识,强调跨媒介表达,发挥跨学科学习的整体育人优势,借助学习任务群的形式为学生提供多层面、多角度的阅读、表达和交流的机会,最终提升学生的核心素养。