存在DM相互作用的海森堡链中的贝尔不等式违背

研究了存在DM相互作用的两比特和三比特海森堡链中热态的贝尔不等式违背.结果表明:两比特海森链情况下贝尔不等式可以被破坏;三比特情况下贝尔不等式不能被破坏.     

运用问题情境构建知识体系之理论分析

诺贝尔奖获得者海森堡曾深有体会地说：“首先是问题的提出,其次才是问题的解答。”著名教育家陶行知先生也曾经说过：“发明千千万,起点是一问。”没有问题的思维是被动的、肤浅的。学生发现并提出问题,是求知的起始,也是教师展开教学的最好开端。可见,教师创设问题情境在课堂教学中具有很大的重要性。教师精彩的问题情境是学生学习的“兴奋剂”,     

海森堡：以美为媒的诺贝尔奖荣膺者

海森堡不同寻常的生平简历、丰硕的科研成果，他对科学美由衷的信奉与推崇。他不愧为20世纪国际物理学界的一位顶尖的物理学家和科学艺术家。     

给分子做个CT检查

在量子世界中，物体是用波函数来描绘的。比如，要描绘分子周围的电子，可以说它们是在类似于水波一样的轨道上运动，所过之处留下痕迹，其形状决定了诸如电子能量、分子能否发生各种化学反应等性质。但电子轨道是个小滑头，正像海森堡(Heisenherg)的不确定原理描述的那样，用常规的方法不能得到完整且精确的电子图像。然而渥太华的加拿大国家研究学会(Canada’s National Research Council)的研究者们现在发明了一种能扫描氮分子最外层电子轨道并得到三维图像的方法。这种成像方法的“快门速度”快得足以可能在某一天抓拍到正在进行化学反应的分子。     

江兴流：判天地之美 析万物之理

20世纪是物理学辉煌的一百年。在物理学的历史上,一直闪耀着一大串物理学家的名字,爱因斯坦、普朗克、卢瑟福、玻尔、海森堡……他们的身后,是生生不息的跋涉之途,是钻研与奋斗的奉献之歌,更是传承与进步的文明之路。     

海森堡的矩阵力学与薛定谔的波动力学

本文简述了“矩阵力学”与“波动力学”的创建过程并论证了它们之间的等价性。     

量子革命的写照——评《海森伯传》

这本传记用科学哲学作为编史方法论。海森伯从慕尼里学到了物理，从哥丁根学到了数学从哥本哈根学到了哲学。他是三个科学共同联合培养的结果，因此能胜任量子革命的先锋。     

误解，加速了原子弹的诞生

1941年9月,德国物理学家海森堡从柏林搭火车前往丹麦的哥本哈根,去拜访他的老同事、另一位了不起的物理学家波尔。海森堡绝对想不到这次会面竟然会改写了20世纪的物理学,甚至是改变了20世纪人类的历史进程。他更想不到这次会面引发的效应,最终影响了远在东亚的日本的命运。而这一切,都源自于一场误解。     

海森堡^H9N——提出“测不准原理”

德国物理学家海森堡（Heisenberg,Werner Karl,1901—1976）（邮票Hga和邮票Hgb）1901年12月5日出生于德国维尔茨堡,他的父亲是史学教授,专门研究东罗马帝国史。第一次世界大战时,海森堡正值少年,但他跟一般循规蹈矩的小学究们大不一样,曾在慕尼黑街上与其他少年多次殴斗。以后,他又热衷于滑雪和登山运动,喜爱大自然的广阔天地。尽管如此,他最强烈的兴趣还是在科学方面。