“人不可貌相”说的是谁

“人不可貌相,海水不可斗量”是中国人挂在嘴边的一句古语,那么,这句话里“不可貌相”的人是谁呢? 这个人复姓澹台,名灭明,是春秋末期的鲁国武城(今山东费县,一说在今山东武城)人.他天生异相,面貌丑陋,所以,当他去拜孔子为师时,孔子虽然为了信守自己“有教无类”的理念没有拒绝他,却总对他爱答不理.澹台灭明对孔夫子以貌取人的态度颇为失望,毅然决然离开孔子,开始了漫长刻苦的自学历程.     

船舶尾气填料吸收塔脱硫效率的研究

通过实验对海水法船舶尾气脱硫工艺中关键参数进行了研究。考察了不同进气风量下液气比、尾气进口温度以及尾气中二氧化碳含量对船舶尾气中SO2吸收效率的影响。实验的结果显示:脱硫效率受到液气比的影响比较大,在一定范围内,液气比逐渐增大,脱硫效率也逐渐增大;进塔尾气的温度对脱硫效率有一定影响,进塔处尾气温度降低,脱硫效率有一定的增加;船舶尾气中低浓度的二氧化碳对脱硫效率影响较小。     

鲨鱼法拉的原则

在浩瀚的南太平洋里,鲨鱼法拉可谓是海中的霸王,他捕捉食物的能力比同类要高出一筹,这不仅因为他体型庞大,牙齿锋利如军刀,更重要的是他天生有着独特而敏锐的嗅觉,即使在几公里以外,他也能嗅到猎物的信息。因此,只要他稍微出动,一年四季永远有吃不完的免费美餐。     

基于“海水稻”情境的“物质跨膜运输的方式”一轮复习教学设计

以探究海水稻能生长于盐碱地的原因为教学情境主线,引导学生根据科学研究的一般思路,运用物质跨膜运输相关知识解释海水稻解决胁迫的机理,锻炼学生解决实际生产生活中问题的能力。通过任务驱动、问题引领,引导学生主动地参与学习,借助阅读、分析、思考和讨论等活动,加深学生对概念内涵的理解从而实现概念的迁移,培养学生科学思维的习惯,形成积极的科学态度,锻炼创新实践的能力。     

国际海水淡化研究热点分析

以1998年~2013年间Web of Science引文数据库收录的国际海水淡化研究领域的论文为研究样本,采用文献计量学的理论和方法,对论文的关键词、发表年份、数量、国家(或地区)、机构进行统计分析,并应用CiteSpace软件绘制涉及海水淡化的科研机构合作关系图、关键词的共现网络等,指出了国际海水淡化的研究热点。     

海水淡化能否为地球“解渴”?

正事件日前,唐山市曹妃甸海水淡化项目已取得批准,预计最快将于2019年投产并开始向北京输水,这个项目可日均淡化100万吨海水。当前,全球有150个国家在实施海水淡化技术。取之不尽的海水真能拯救我们这颗缺水的星球吗?海水淡化是否会带来新的生态问题?截至2013年,全球的海水淡化厂超过了1.7万家,分布在约150个国家,3亿多人部分或全部依靠淡化水满足日常之需。——国际海水淡化协会     

浅析初中化学课堂对生成性资源的合理应用

在初中化学的教学中,学生对现象的观察思考、对概念的理解,都会结合自己的认知、角度和经验而产生自己的想法和见解,从而形成各种各样的课堂生成性资源,成了动态课堂中一笔宝贵的财富.教师通过对这些生成性资源的整合利用,可以有效地引导学生的思维,因势利导地帮助学生展开对重难点的攻克,促进对核心知识的理解,从而从根本上解决了学生的思维难题,建立了课堂的高效性、实用性.一、弹性预设,结合学情设计方案     

海水温度对海浪成长的影响及其机制分析

利用浮标、卫星高度计和再分析这3种数据分析了海水温度和海浪波高之间的关系。发现同一纬度海域的低温波高大于高温波高,且两者的差异随风速的增大而减小。对不同纬度处波高进行距平处理,得到的距平波高与海温呈现显著的负相关性,并且这种负相关性对风浪、涌浪及混合浪没有明显差异。为解释此现象,给出了1种可能的物理机制,即海温增大伴随分子黏性减小,间接引起湍流耗散增强,从而加大波动能量耗散使波高降低。     

将科研成果“3D打印黑体锥用于海水淡化”转化为教学实验的实践

紧扣“中国制造2025”对高等工程教育人才培养的新要求,将最新科研项目“3D打印黑体锥用于海水淡化”精简凝练转化为本科生教学实验,通过3D打印技术制备具有30°顶角的吸光黑体锥,外表面包裹超亲水无尘纸,用于太阳能海水淡化实验,并采用红外热成像技术表征蒸发器的温度场,探究高效光热转化机制。学生能够接触3D打印技术,了解太阳能光热材料研究的前沿进展,直观地观察海水蒸发获取淡水的实验过程,实现了科研和基础知识融汇贯通,培养学生的创新思维。     

兵戎岘港 阮黄林先胜阮泽安

岘港,位于越南中部的一座美丽安静的海滨之城。在欧美及日本人眼中,岘港的名气不亚于巴厘岛、马尔代夫。这是一个完美的海滩度假胜地,30多公里长的海岸线拥有湛蓝的海水、细细的白沙,最适合享受阳光和海水的洗礼。