企业用人三部曲

从治国到治企都有一个共同点,他们在创业起步阶段,已经开始逐步打造一个从无到有、从小到大、从弱到强的人才队伍。因此,不拘一格用人才、识人才是选人才的基础,选人是用人的关键,唱好企业“识人、选人、用人”的三部曲,是企业迈向成功的必由之路。     

浅谈海洋石油工程施工阶段的变更管理

工程变更管理是海洋石油工程施工过程合同管理的重要内容,如何做好工程施工变更管理,减少合同双方不必要的纠纷,保证合同的顺利履行,有利于项目业主做好合同管理,降低工程造价,保证工程质量、进度、安全等目标的实现.     

山东海洋科技创新现状刍议

本文主要采用定量分析的方法,客观分析了2003～2005年山东省海洋科学研究、科技成果、专利和技术开发的基本情况和构成比例,透视出山东省承担国家和省的重大海洋应用基础研究和高技术研究项目持续增长,拥有自主知识产权的海洋科技成果层出不穷,海洋新兴产业发展步伐明显加快,海洋科技基础条件和高层次高素质人才队伍建设不断完善;阐释了山东海洋科技自主创新能力的优势、侧重点、不足以及未来潜在的巨大成长发展空间。     

全球海洋教育的发展新路径与趋势——走向海洋文化教育

海洋文化教育已经成为近年来全球海洋教育发展的新路径与趋势。美国、日本、澳大利亚、中国台湾地区等部分国家与地区的海洋教育以基础教育为重点,将海洋基础知识融入中小学教学体系,通过政策构建、知识融合以及协同合作等形式,逐步形成了相对成熟的海洋文化教育路径经验。这些路径虽然各有特色,但在世界范围内表现出较高的一致性,主要相关国家与地区在发展海洋文化教育时也面临着相似的问题与挑战。     

“读”“说”“演”三部曲在培养小学生英语自主阅读能力中的运用

传统小学英语教学注重对英语知识的传授。随着新课改的不断推进,教学要求和教学内容发生了变化,将以知识的传授与讲解为主的教学目标转移到培养学生自主阅读能力和语用能力的维度上来。因此,传统教学模式已不能适应现阶段教学发展需求。教师应结合新课程理念要求,对教学理念和方法进行改革创新,注重培养学生的英语自主阅读能力,从而为学生综合语言运用能力的发展奠定基础。在此以读说演在小学英语阅读教学中的具体运用为基础,深入探究如何借助三部曲培养小学生自主阅读能力。     

海洋高校MTA案例协同创新研究——以海南热带海洋学院为例

案例教学是MTA研究生培养的重要环节,案例的开发与教学是多方协同进行创新的结果。具有MTA资质的海洋高校由于靠近海洋,其所在城市具有独具特色的滨海旅游资源,因而可以开发出有海洋旅游特色的教学案例。海南热带海洋学院MTA中心地处三亚,结合其自身资源禀赋与当地旅游业特点进行课程设计和MTA案例开发,可以为其他高校的MTA案例开发与教学起到一定参考作用。     

海洋球用于少儿游泳辅助教学的探讨

本文对海洋球用于少儿游泳辅助教学进行了研究 ,认为将海洋球作为少儿游泳陆上模仿辅助练习环境符合迁移客观规律 ,能够提高少儿游泳的教学效果。     

补充海洋生物活性肽对大鼠高强度离心运动后骨骼肌结蛋白表达的影响

目的:通过观察补充海洋肽对骨骼肌细胞骨架蛋白desmin表达的影响,研究补充海洋肽影响运动性骨骼肌损伤修复的机制.方法:72只雄性SD大鼠随机分为安静对照组、运动对照组、运动+大豆蛋白对照组和运动+海洋肽实验组,进行6周每周5天的-5°下坡间歇跑训练,速度从20.0 m/min增加到35.0 m/min,每次10～20 min.6周后,大鼠在1次高强度离心运动后即刻、24 h和48 h处死,取股中肌进行免疫印迹法检测desmin表达量的变化,并取血测血清CK总活性.结果:补充海洋肽和大豆蛋白均可增加desmin蛋白表达量,而且海洋肽增加运动后desmin蛋白表达的量明显优于大豆蛋白.补充海洋肽和大豆蛋白均明显减低CK蛋白从骨骼肌细胞中逸漏出,降低血清CK水平.而且,海洋肽对运动后血清CK的恢复明显早于大豆蛋白.结论:补充海洋肽可维护大鼠高强度离心运动后骨骼肌微结构的完整,促进运动后骨骼肌微结构损伤的修复.