让希望在网络的海洋中流淌——《海洋——21世纪的希望》教学设计

一、教材简析 《海洋——21世纪的希望》是苏教版小学语文第十二册一篇有关海洋的说明文。课文告诉我们,海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪的希望。该文行文简洁流畅,纲举目张,条理清楚。与此同时,也显现出了它的弊端——信息量少,学生感觉海洋还是离自己很遥远。     

用海洋观指引海事类高校成人教育发展

用海洋观指引学生树立海洋国土观、资源观、权益观,有利于从思想上培养学生的爱国观念和大局意识,进而激发他们的学习热情,使海洋观教育成为学生学习技能的精神动力,从而促进海事类高校成人教育的健康发展。本文就海洋观指引海事类高校成人教育发展进行了初步探讨。     

海水的开发与利用

一望无垠的蔚蓝色的海洋不仅集中了地球上绝大部分的水,而且蕴藏着丰富的化学资源．随着人口的增长和社会的进步,人类对淡水和化学资源的需求不断增长,开发海水中丰富的淡水和化学资源,已日益受到人类的重视．     

水下“烟囱”谁竖起

1979年1月,美国科学界选派了一名海洋地质学家、一名生物学家和一名化学家,乘坐著名的阿尔文号深潜器,考察太平洋中加拉帕戈斯群岛的海底大裂谷。     

大气

编发一组科普类文章。《大气》一文,让我们了解到我们赖以生存、不可或缺的大气;《有乡土植物才有鸟语虫鸣》一文,让我们了解到上海有关部门对环境保护的重视以及努力而卓有成效的工作;《优美的DNA》一文,让我们了解到生命内核的某些方面;《太阳妈妈找到了伴儿》一文,让我们了解到太阳系中还有三位来客……生活中屡见不鲜的现象背后,其实蕴藏着无穷无尽的奥秘;当然,发现某种现象,本身也是奥秘……     

科学类阅读题解答切入点

科学类阅读文章一般有着厚重的知识性、严密的逻辑性和语言的简明性。从近几年高考科学类阅读试题来看,命题人的主要设伏点有八个方面,在了解、熟悉三个步骤的基础上,要求考生认真阅读、积极思维、大胆判断,正确理解所选文段的中心内容,准确把握其主要信息,全面领会作者观点,从而提高此类试题的正答率。     

长大后,我想成为你

老师——太阳底下最光辉的职业。是老师,引领我们在知识的海洋中遨游。当老师绘声绘色地为我们传道解惑时,我就暗自下决心:长大后一定要当个老师,当个孩子们最喜欢的好老师!我亲爱的邓老师,总是那么的温柔、和蔼——她,不就是我的母亲吗?我亲爱的邓老师,总是那样无微不至地关心我、理解我——她,不就是我的知音、朋友吗?老师,我爱你!我爱你这个     

海底体育馆

听说小熊工程师要在海底修建体育馆,海洋动物们纷纷行动起来,想为修建体育馆出一份力。     

关于高校海洋类专业本科教学的思考

根据当前教育改革和海洋事业发展的需要,提出了我国海洋类本科生培养的目标;针对海洋科学的特点,以培养＂综合创新型＂海洋人才为目标,探讨了海洋类专业的本科生课程设置、教学方法与实践,为海洋类专业本科教学改革提供参考。     

孙中山国家建设中的海洋理念与主张

孙中山在探讨民族独立和国家富强的过程,正值西方国家争夺海洋霸权的时代,因而在其国家建设思想中融入了较多的海洋理念。他主张适应海洋竞争以建设＂民族国家＂,呼吁培养＂海洋国民＂和发展＂海洋大利＂以建设＂国民的国家＂和＂社会的国家＂。他重视各国海洋发展战略,且又有选择性汲取,对当今仍有重要的启迪作用。