涉海类高校大学语文特色教学探索——以浙江海洋学院为例

正大学语文教学必须进行改革,这是毋庸置疑的。进行特色化教学是目前改革的趋势之一,其基本的路径。便是将大学语文和高校自己的特色相结合。如全国中医药高校的《大学语文》,在篇目编选上,适当选取与医学内容相关的文章,就很适合中医药类专业的学生学习。[1]又如一些公安高等院校的大学语文教学,在教材编撰上也突出公安法律专业特色。[2]因此,在大学语文教学中",特色问题是一个值得关注和研究的问题。……必须从不同的教育对象出发,力求个性鲜明,富     

从人才培养看高校教学改革方向

正"高校应该给学生什么"、"高校能够给学生什么"、"学生应该学什么"、"学生能够学什么"等问题,一直是许多高等教育工作者在思考的问题或实践的内容。而用"应该"与"能够"来回答"高校提供或者是给学生什么",与"学生接受或者是学什么"这两个问题时,他们往往体现出不同的教学思想和教学实践。我们把从"高校应该给学生什么"和"学生应该学什么"去思考问题或安排教学实践的归结为"应该论",而把从"高校能够给学生什么"和"学生能够学什么"去思考问题或安排教学实践的归结为"能够论"。     

论高校科研价值和对象的选择简

高等学校大力开展科学研究既是培养高等专门人才不可缺少的途径,也是经济社会发展及自身发展的客观要求.高校科研价值的选择要坚持正确的目的性,体现时代的创新性,把握崇高的科学性;高校科研对象的确立要坚持现实性、先进性、适度性的基本原则.     

怀化学院重点建设学科——生物化学与分子生物学

生物化学与分子生物学学科始建设于上世纪80年代,经过20余年的建设,本学科在学科队伍、科学研究、人才培养、条件建设、学术交流等方面均有较大发展。由最初的仅两位教师发展到目前有16名教师组成的学科研究梯队,其中教授6人,副教授4人,博士7人,硕士6人。     

诠释“自主尝试‘三环节’”教学模式简

“自主尝试三环节”教学模式是河南省罗山县教学研究室承担的全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题的子课题《学生自主尝试能力培养的研究》实验阶段性成果,荣获2013年度河南省教育科学研究优秀成果一等奖。     

足球科学研究的社会调查方法运用问题探索——基于85篇中文核心体育期刊刊载的足球论文的调查与分析

为揭示足球科学研究的社会调查方法运用存在的问题,运用文献法、统计法和逻辑法对中文核心体育期刊刊载的85篇采用了社会调查方法的足球论文进行调查与分析.结果发现,与社会调查的规范操作要求相比,样本论文在运用社会调查方法时,总体、抽样框、抽样方法、回应率和无回应分析等方面的操作还存在着较大的差距.研究认为,只有提高社会调查的操作水平和质量,并且重视社会调查的报告与披露问题,才可能提高我国足球科学研究的社会调查方法运用水平.     

运用变异理论指导课堂教学的“关键点”

<正>为了能够切实实现课堂教学改革过程中的减负增效,提升课堂教学质量,自2010年3月起,海淀区教育科学研究所与北京师范大学课程与教学研究院合作,借助北师大专家的力量,在海淀区部分小学开展"变异教学理论的课堂实验研究"。课题研究经历了理论普及到指导实践的过程,使参与的教师更新了教学理念,改进了教学方法,并逐渐提炼出变异理论指导课堂教学的"关键点",现分享给大家。一、变异理论变异理论是由瑞典课堂教学研究专家马飞龙     

学术动态

正科学家利用发光蛋白监控药物浓度科学家新研制出一种在治疗过程中监控药物浓度的方法,其利用光来识别有害的用药过量和无效的用药过少,这是在线发表于《自然—化学生物学》上的一项报告介绍的内容.该方法的简便或对诊断实验室之外的药物治疗的监控有着特别价值.     

第二语言教学推广为何难

正在上海市浦东新区的小学英语课堂上,每次上课先用3到5分钟时间让学生唱唱英语歌,用英语做游戏、做值日生报告,或者演绎小品,模仿新闻、天气广播等。上海浦东区从2000年开始在全区中小学英语教学中强调把外语应用到生活中取得了很好的效果。近年来,该区中小学生英语成绩在全国中小学生英语大赛中成绩很好。但在全国范围内,中小学的外语教学中依然没有广泛推行着重于实际应用的教学法,导致难以摆脱学习效果差的局面。第二语言重在日常应用从2011年9月开始,浦东的41所中小学迎来了30多位外教。政府买单、     

海洋意识教育应从小学做起

正海洋强国之路是早日实现"中国梦"的基石,提升全民海洋意识是实现海洋强国之路的首要任务。作为基层教育工作者,笔者认为要提升公民的海洋意识,应从娃娃抓起,在义务教育阶段尤其小学教育阶段广泛施教。第一,要切实深入地在小学开展海洋意识的理论教育和实践活动。目前,很多小学生只知我国是一个国土辽阔的大陆国家,并不知道我国还是一个海洋国家,有大陆岸线1.84万公里,亟须在小学生中进行海洋国土意识教育。要让小学生明白,我国国土资源包括陆地、海洋两部分,国之海洋是强国之本,这些丰富的海洋资源是中华民族赖以生存