论英语浸入式教学的重要策略

经过十余年的摸索实验,浸入式教学在我国中小学英语教学中取得了巨大成功.本文对以往我国浸入式教学方面的研究分析归纳,总结出浸入式教学在内容选择,方法选择和教授过程以及评价手段方面的一些重要策略,期望为中小学英语教学提供有益参考.     

英语“浸入式”教学中家校合作的途径

英语"浸入式"教学模式是小学采用的诸多英语教学模式中的一种。英语"浸入式"教学强调教师用"全英语"来组织学科教学,不用母语作为中介,给儿童创设一个丰富的"高浓度"的英语语言学习的环境,提供语言使用的机遇。对英语"浸入式"教学目前存在的问题进行了分析,提出在英语"浸入式"教学中如何加强家校合作,提高教学质量的途径和方法。     

打造英语浸入式教学中心——韩国英语教育新举措

被BBC、华盛顿邮报和新闻周刊等全球著名媒体称之为“韩国代表性英语村”的京畿道安山英语村于2004年8月正式开村运营。同年11月首尔（汉城）市政府也开办了自己的英语村。随着安山英语村获得热烈的好评。京畿道政府正在打造另外两个更大规模的英语浸入式语言学习中心,并计划分别于2006和2008年向公众开放。首尔市政府也正在实施自己的第二个英语村计划。     

“AI+有限浸入式英语教学”在应用中的有效性探究

随着教育技术发展,在线英语教育系统逐渐成为国内EFL学习者的重要学习方式之一。近几年,某英语学习系统以“类母语训练”为特色,应用效果良好。经研究发现,该模式本质上是借助人工智能技术实现了有限浸入式英语教学,为“AI+有限浸入式英语教学模式”。调研组通过对该英语训练系统用户问卷访谈及使用数据分析,研究该模式在实际应用中的有效性,为二语习得理论与人工智能技术的创新性结合与应用提供借鉴性思路。     

中国浸入式英语教育与欧洲学校模式和加拿大浸入式的比较分析

本文通过对中国浸入式英语教育与欧盟欧洲学校多语教育和加拿大浸入式教育在师资、课程设置、语言环境三方面的比较分析,认为中国现有条件下的浸入式教学和西欧、北美洲国家有一些差异,由于这些差异和条件的限制,我们对英语浸入式教学法的成果要有比较理性的预期。     

"英语浸入式"教学模式对儿童的意义

本文研究探索“英语浸入式教学实验研究”对儿童的意义。通过对儿童浸入英语的实践与观察，发现“英语浸入式”教学对儿童的身心和语言发展有多方面的意义。英语浸入式教学对孩子英语的学习与掌握以及身心的发展都起着积极的推动作用。     

经管类专业浸入式教学实验环境的研究

建设经济管理类专业实验室已经成为我国经济管理学科高等教育发展的共识,越来越多地受到重视,但是对浸入式教学实验环境的研究还不是很深入。该文从浸入式教学实验环境的必要性入手,对浸入式教学实验环境的建设内容进行了探索与研究。     

渗透作用演示实验的改进

在人教版《生物》教材中,为了说明植物细胞在形成中央液泡以后主要靠渗透作用吸收水分这一重要过程,设计了渗透作用与水分的流动演示实验,其具体方法是：在一个长颈漏斗的漏斗口处密封上一层玻璃纸,往漏斗内注入蔗糖溶液,然后将漏斗浸入到盛有清水的烧杯中,使漏斗管内外液面的高度相等。     

研究生专业课多媒体双语教学刍议

在研究生专业课教学中实行双语教学,不仅可以使学生在掌握专业知识的同时,提高学生应用专业英语的能力,还可以增加对外学术交流能力,提高整个学科水平在国际研究领域的影响力。通过分析目前双语教学存在的困难,提出在研究生专业课教学中应用多媒体教学,采用浸入式双语教学法是一种实施双语教学的有效模式。