艾

整体赏读中国传统文化中对"艾"有两种解释:一是多年生草本植物;二是指年老的人。这篇文章中的"艾",我们就可以有这样两种理解:浸染了中国传统文化意义的草本药材;母爱的象征。作者紧紧围     

悲凉而绝望的歌－张爱玲、白先勇小说的生命悲剧意识浅论

张爱玲，白先勇是处于不同时代的两位作家，但其小说则有非常相同的悲剧意识内涵，即作为异化的人在被遗弃，被背离的境地中，不能重建自我完善的人格，而是人性的扭曲，人性裂度的加深，构筑出一种悲凉绝望意味更深的悲剧，张爱玲，白先勇的生命悲剧意识完全源于二人的相似的人生体验和所受传统文化的浸染及现代文化传统的影响。     

寓优秀传统文化于《楚辞》教学中

屈原《楚辞》蕴含着丰富的文化内涵:修身重德、坚守信念、追求奋斗、热爱国家。把优秀传统文化寓于《楚辞》教学中,彰显屈原人格魅力,用屈原崇高的品德浸染学生,引导学生追求真善美,用正能量锤炼个人品格。     

意象结合 感受变化与均衡之美——《多姿多“材”的女》教学案例浅析

小学书法教学要遵循学生的书法学习心理,创设结构更合理的课堂,重难点突出,书写技能的训练新颖且有梯度。教师需注重引导学生将主观的"意"和客观的"象"结合起来,还原汉字蕴含的情感和意象。教师创设多元和谐的情境,带领学生领略书法历史,探索汉字字源,练习书写技能,完成集字练习,让学生学得兴趣盎然,让课堂浸润在浓浓的书法文化中。     

树

在生命的旅程中,你有没有曾经为一棵树停下脚步。树不会移动,生命却在流动。新疆尉犁县境内,有一裸卡拉古树。一日复一日,一年复一年,守在村口等待子女归来的父母,用无数泪水浸染了这棵树的根茎。思念渗透进这棵树的枝叶中,因此成就了这棵树的别名——望子树。大凡是树,都是纹丝不动的。它们仿佛忘却了时间,坚守在原地,等待着轮回百遍后或许已经忘却的誓言,却又依旧执著如旧。树是静的化身,它不为岁月流逝所动,它坚挺的身影背后,那是一种怎样的寂寞,一种怎样的孤独,一种怎样的坚韧。树在等待,等待着什么,或许是一种职责,见证一切事物新旧更替的使命。也许它明白,也许它并不明白。树的丝毫不移,正是对生命价值的无声追寻。     

初中古诗教学三环节

在初中阶段实施有效的古诗教学,应该重点抓住三个环节。第一环节:让学生看得懂。古人读诗没有大的语言障碍,近人读诗障碍不大,而对于今天在快餐文化浸染下成长起来、缺乏古代汉语和古代文化基本积累的初中生,读诗障碍就很大了。这种障碍,包括古诗所反映的社会生活离当代学生太遥远,古诗语     

一朵花儿的幸福

很久很久以前,那个伟大的安徒生在他的童话里面写道:每一个生命在降临到这个世上之前,都曾经是天空的孩子,被风轻轻地吹着,送到一朵朵花的蕊中沉睡,于是当他降生以后,他的生命里面就浸染着这朵花的香味。那可能是一朵兰花,一朵蒲公英,一朵玫瑰花。或者,是一朵樱花。等到降生以后,这些小家伙也许根本就记不起自己最初是躺     

柳宗元迁谪后期文学创作之民俗风情

柳宗元谪迁岭南之后,由于长期受岭南民俗文化之浸染,并吸收借鉴当地民间文化元素,使其后期的诗文创作呈现出一种南疆特有的民俗风情。     

壮族学生英语学习的障碍及对策

本在调查研究的基础上总结出广西壮族学生英语学习的两大主要障碍：一是壮族学生学英语须先过汉语关,二是壮区缺乏有利的英语学习环境,对此,笔提出“壮语直接教学模式”和“英语浸染教学模式”的相应对策。     

兰花伞

6岁时,她上一年级。一天下午,天空阴沉沉的,"轰"的一声雷响,大雨便肆无忌惮地下了起来,雨滴打得玻璃"啪啪"作响。她走出教室时,走廊已空无一人——她今天值日,同学们早都被家长接走了。可是姐怎么还不来呢?她有点委屈了。