中学生体育心理障碍的现状及对策

在体育教学中 ,部分学生因自身身体素质差 ,体育基础差 ,心理因素不稳定 ,影响了教学效果和教学质量 ,探讨了如何消除学生的心理障碍 ,使学生在体育课教学中保持积极有信心的心理情绪 ,提高学生的学习动机和兴趣 ,提高完成动作的信心和勇气 ,从而达到提高体育课教学质量的目的。     

一种宏阔的阐释视野——近年来文学文化学批评描述

检索几年的文学批评,人们也许不会不对近年来兴起,且愈来愈受到人们重视的文化学批评趋势给予相当的注意。这一批评趋势,以其给人们提供新的评价标准和价值尺度,同时,也以其所具有的可以同近年来人们倡导的诸如社会～历史批评、精神分析批评、结构主义批评、语言～文体批评等诸多批评方法相沟通的契机,以其所具有的历史包容性和哲学涵摄性     

综合消除运动疲劳措施效果的初步观察

为解决优秀青少年运动员科学训练问题,对综合消除运动疲劳措施的效果进行了研究。31名受试者采用综合消除疲劳措施(健身按摩椅、带式按摩机、水负离子发生器及音乐等),于训练后放松平均252±10.2min。结果表明:综合消除疲劳措施有使小腿肌肉硬度下降、血流改善、中枢神经系统及神经肌肉功能改善等效果。经对3名重点队员追踪观察2周表明,在运动量相对较大的训练周中,身体机能恢复较好。     

浅谈体育课以学生为主体分组分层次教学

研究分组分层次教学，首先要研究学生差异，“正视差异、利用差异、消除差异、发展差异”是区别对待差异的原则。为分组分层次体育教学提供理论支持。     

不一律舆论与主流舆论的关系——一次曝光报道引发的思考

既体现统治者意志,又反映民众愿望,且能使二者达成基本一致共识的大众传播言论,便是社会的主流舆论。不同意识形态、不同政治体制、不同民族国家有各自不同的主流舆论。社会主义社会,执政党的纲领是建立在人民共同利益之上的,这就决定了在一些根本性问题上,人民内部通过民主的、自由的讨论,能够达     

浅谈女生800m跑畏惧心理成因及消除方法

就高中女生800m跑畏惧心理的成因做了分析，提出了消除畏惧心理的方法。     

纸足球

足球场上,几个熟悉的身影正欢快地嬉笑着、追逐着,他们全身心地投入游戏中,浑然不知老师已经悄悄站在了旁边。“过来!”我大吼一声。对于半路杀出的程咬金,他们无计可施,耷拉着脑袋乖乖地向我走来。看着这几个喘着粗气的红脸蛋,我真是气不打一处来:放着要紧的作业不做,玩得如此毫无牵挂。看着我愠怒的表情,几个小家伙显然已经意识到自己的错误,低着头不言语。“这是什么?”我指着其中一个学生手中的白玩意儿问。“足球!”一个学生不好意思地答道。足球?这就是他们尽兴追逐的足球?我不禁端详起这只“球”来:将废纸一层层由里及外不断填塞,再…     

例谈教师常用的几种批评方法

当学生犯错时，对学生实施批评．是必要的，但要把握好批评的角度和：尺度。批评是把“双刃剑”，用得恰当，批评就如一剂良药，让学生心服口服，成为促使学生改正错误的契机，能够收到良好的效果；用得不好，批评就会像一柄利刃，刺伤学生的心灵，伤害学生的自尊心和自信心，还容易造成师生之间的对立。实践证明，