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221.
新课程的方案中提出了转变学生的学习方式的任务,它要求:让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。这次课改的重点之一就是如何促进学生学习方式的变革,但是冰冻三尺,非一日之寒,对初三的学生来说已 相似文献
222.
数学理解及理解障碍的探究 总被引:2,自引:0,他引:2
王爱珍 《广东教育学院学报》2004,24(2):27-30
理解在数学学习中占有重要的地位,因此数学理解障碍是数学学习障碍中的一种重要障碍.如果不注重学生是否具有理解的意向,不了解学生的认知水平,就不能帮助学生克服障碍.在教学上,可以通过创设恰当、有趣的教学情境、帮助学生生成正确的数学表象、注重数学交流等途径来排除理解障碍. 相似文献
223.
224.
归因训练是帮助学习障碍学生增强学习动机,提高学习成绩的有效 干预手段。目前关于学习障碍学生的归因训练多以小学生和初中生为对象, 采用的训练方法为直接法和间接法。研究表明,个体和小组形式的归因训练 优于团体归因训练,实验情境中的归因训练优于课堂情境的效果,将策略教 学与归因训练结合比单独使用归因训练更为有效。提高团体形式和课堂情 境中归因训练的有效性是今后研究的重点。 相似文献
225.
学术界普遍认为机构投资者有动力和能力积极参与公司的治理。但是上市公司与生俱来的缺乏成长性、“一股独大”等问题 ,机构投资者自身的风险规避、“搭便车”等问题成为机构投资者积极参与公司治理的障碍。因此提高上市公司的持续发展能力 ,规范机构投资者的行为成为必须。 相似文献
226.
胡艳燕 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(8):82
针对职高学生数学学习的实际,通过分析可知职高生数学学习的障碍有三知识障碍、心理障碍和学习方法习惯障碍.三者之间互相影响,有着互为因果、相辅相成的关系.教师要靠自己坚实的数学基础与深厚的人文修养,用全身心的投入,去打开学生的心灵世界,攻破职高数学的难关. 相似文献
227.
高校党组织是合理分流和妥善安置富余教职员工的政治核心,主要是把握正确导向.消除思想障碍,积极为高校富余教职员工排忧解难。广开就业门路,为高校的稳定、发展形成向心力、加大推动力、增强凝聚力。 相似文献
228.
近三年来,我国职业教育发展取得了一定的成绩,以就业为导向的各类教学改革层出不穷。但职业教育发展中暴露出的问题同样不容忽视。职教学非所用、学生动手能力不强等问题困扰着职业教育发展。一些基层职教工作者认为,当前仍有五大因素制约职业教育的进一步发展和创新。 相似文献
229.
康文红 《黔南民族师范学院学报》2002,22(4):89-91
现代外语教学日益强调经学生为中心,因此情感因素对语言学习的影响越来越受到重视。学生语言认知能力的获得离不开积极情感因素的影响,而消级的情感因素(即“情感障碍”)则妨碍学生的认知活动。本文主要分析了一系列,“情感障碍”对语言学习的影响,并针对这些问题提出了相关的教学策略来帮助学生消除不利于学习的情感因素。 相似文献