浅谈体育课以学生为主体分组分层次教学

研究分组分层次教学，首先要研究学生差异，“正视差异、利用差异、消除差异、发展差异”是区别对待差异的原则。为分组分层次体育教学提供理论支持。     

中小学校长管理创新的障碍及其克服

中小学校长管理创新严重不足 ,结合当前的基础教育改革的宏观背景及中小学管理的实际 ,分析、阐明校长管理创新主要是受观念、自信心、情感和习惯的障碍等主观因素和体制制度、人际关系、学校传统等客观因素的制约 ,并提出了克服障碍的办法     

浅谈女生800m跑畏惧心理成因及消除方法

就高中女生800m跑畏惧心理的成因做了分析，提出了消除畏惧心理的方法。     

知识经验阻碍发明创造的原因分析

历史上很多重大发明创造并非出自专家权威之手,知识经验既对解决常规问题起帮助作用,又可能对创造思维产生局限性作用。揭示传统教育培养创造性人才所面临的问题,以引发对我国当代教育思想和教育方法改革的思考。     

农民教育机制新探索

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，农村教育的体系和机制问题被社会各界所广泛瞩目，农村教育的资源如何配置被摆上重要的议事日程。市场经济又称法制经济、诚信经济，强调资源的整合更多地体现了基层政府和官员强有力的改革意识和行政手段，却疏忽了市场经济还有一个极其甚至更为重要的要素，那就是分工。我们历来非常重视“集中力量办大事”。却疏忽了“激活个体谋大发展”的道理。中国的问题是如何激活个体求发展，这是解决社会结构性矛盾和体制性障碍的哲学思维和金钥匙。     

信息障碍分析

本文介绍信息障碍分析的意义及内容。在国外学者提出第一信息障碍、第二信息障碍的基础上，作者提出第三信息障碍－管理水平障碍，较详细论述了管理水平障碍内涵及在我国的表现，最后概括几点意见。     

高一数学学习障碍分析及教学对策

高一是数学学习的关键时期,不少学生在初中是学习的佼佼者,但在进入高中,由于心理方面发生了较大的变化,他们大都有一种自豪感,成年感、新鲜感.勉励自己作出新的努力,取     

"思维过滤器"--考生的秘密武器

众所周知,高考总是伴随着激烈的竞争和巨大的压力。近几年,因为考生心理压力过重而导致在学习,生活中出现的异常现象愈来愈多。为了更好地帮助同学们顺利度过这个非常时期,释放不必要的心理压力,本刊特开辟“蒋博士心理咨询专栏”,请清华大学北清教育研究中心研究员、中科院发展与教育心理课题组长、美国顾能教育咨询公司首席分析师、发展与教育心理学博士蒋正荣老师为大家解答疑难。同学们如有疑问,可给本刊来信来电或发E-mail,也可直接与蒋博士联系,地址:清华大学84083信箱,邮编:100084,电话:(010)62316759,邮箱:bq21@sina.com。     

农村民族语文教改的障碍与解决办法

本文就从农村民族教育课改中存在的障碍，提出一些实际解决办法。