论小组合作学习在破除高职英语口语学习障碍中的作用

在高职英语口语教学中开展小组合作学习可以有效的破除学生口语学习的障碍,提高学习效率。小组合作学习的课堂教学实践主要包括四个环节,即合理分组、分配任务、展示成果、评价建议。     

教师与“90后”学生沟通障碍解析

被贴上＂不爱学习＂、＂难教难管＂标签的＂90后,＂目前正是教师的授课对象主体。既然如此,教师究竟该与前者如何交流,从而有效提高教学质量。事实表明,巧妙消除双方的沟通障碍,是为重要一环。     

背越式跳高教学中消除女生恐惧心理的实验研究

在背越式跳高教学中,针对女生＂怕横杆＂的心理障碍,采用实验的方法,运用心理控制教学方法,加强对背越式跳高教学的系统性,减少不良心理反应,实验后对学生进行背越式跳高测试,成绩提高显著,这对我们从事背越式跳高教学具有指导意义。     

地方高校构建内部教学质量保障体系的主要障碍及其对策

目前地方高校在构建内部教学质量保障体系时,普遍存在着目标保障障碍、基础保障障碍、机制保障障碍和结果保障障碍。克服上述障碍的基本对策是：一方面要明确内部教学质量保障体系的内涵和功能,充分发挥其在人才培养中的作用,实现自身教育价值的追求;另一方面必须从区域经济社会发展的需要出发,把专业教育与综合教育融为一体,为地方经济与社会发展培养高素质的创新人才。     

网络成瘾与大学生的情绪障碍的关系调查

本研究旨在探求网络成瘾与大学生的情绪障碍的关系,为网络成瘾的预防和有效干预,以及大学生的心理健康教育提供理论依据。采用整群分层法抽取至少有一年网络使用经验的一至四年级高等院校大学生341名,使用网络成瘾量表、状态焦虑问卷以及抑郁自评量表进行团体施测。     

浅谈智障学生自我意识的培养

智力障碍儿童是心理疾病的高发群体.应开展智障儿童的心理健康教育,促进其心理素质的提高,以提升其生存质量.本文将从指导学生形成正确的自我认识、拥有积极的自我态度、掌握简单的自我调适方法三个方面谈智障学生自我意识的培养.     

论英语公共演讲课学生心理素质的培养

近年来,英语公共演讲课逐渐被纳入高校教学计划。我国高校的英语演讲课教学尚处于起始阶段,学生对这一课程尚不熟悉,在课程实施初期,学生难免会产生一些心理顾虑和压力。因此,如何消除公共演讲的心理障碍,减轻学生的心理压力,让他们能轻松上阵,已成为当前需要解决的首要任务之一。     

硬汉段奕宏:苦熬十年,修成妖孽团长

当年,曾有无数障碍和不足,迫使段奕宏放弃这条路,但他顽固的选择了坚持。如今,他优雅转身,成为万众瞩目的中心。回首前路,那是一条用坚持和守望改变命运的、充满痛苦也异于常情的路,但他已走过。