应用技术型大学涉外文秘专业商务礼仪课程设置研究

新世纪以来,全球经济一体化趋势不断加剧,秘书职业在日常工作生活中逐渐演变为重要角色。在各国、各民族之间频繁交往的大背景下,秘书涉外工作的内容变得越来越多,涉外交往的对象也越来越广泛而复杂,这对高校如何培养涉外文秘专业人才提出了新的要求。我国素有"礼仪之邦"之称,良好礼仪在社交活动中显得尤为重要。因此,为培养高素养、知礼仪的应用型涉外文秘人才,需积极研究涉外文秘专业商务礼仪课程设置问题,结合问题,分析发展现状和必要性,探究课程设置的方法策略,以期推动教学工作的良好发展与创新变革。     

刑事公诉案件庭审前证据开示制度研究

在我国的刑事公诉案件中控辩双方在庭审前故障隐瞒重要证据，在庭审时突然袭击对方，使对方不得不申请庭延期审理的现象非常普遍，而这种做法在我国的法律上又是合法的，但我国目前的这种立法体例又与我们要求提高庭审效率，排除法官预断，实现公平，公正，公开的庭审改革目标相违背，在普通法系国家和地区，如英国，美国和香港地区，以及大陆法系的日本在刑事案件的庭审中却是不允许一方利用隐蔽的证据突然袭击对方，其原因在于他们的立法上都有一套完整的证据开示制度，这种证据开示制度确实也起到了提高庭审效率，排除法官预断，实现公平，公正，公开的诉讼基本原则的作用，我国在立法上应当借鉴这些国家和地区的立法经验，结合我国的司法实践，建立一套符合我国国情的证据开示制度，赋予控辩双方庭审前的知情权，禁止庭审中的突袭，以实现提高我国刑事公诉案件的庭审效率，防止法官预断，实现公平，公正，公开诉讼基本原则的庭审改革目标。     

美国专利法判例选析《专利审查程序手册》规定及表面上不具专利性案件的合法性

《专利审查程序手册》是各国专利机构为规范审查程序制订的行政规章,是审查员审批专利的依据。然而,作为一个行政规章,其中的规定是否具有法律约束力？审查员按照相关规定建立表面上不具专利性案件的做法是否合法？相关议题长期以来备受关注。本文中,笔者介绍了美国联邦巡回上诉法院的一个判例,通过该案中就《专利审查程序手册》规定所作解释与判决,对《专利审查程序手册》的合法性进行探讨。     

职业院校涉外会计专业工作过程导向课程设置探讨

＂工作过程导向＂课程是以一个职业的典型工作任务为基础、以工作过程为导向、以项目教学为典型表现形式的任务引领式的学习领域课程。这种从德国引进的职业教育理念比较符合一般职业学校学生的人才成长规律。在此理论的指导下,通过对涉外会计职业岗位群工作过程的分析,归纳出出纳员、会计员和会计主管等岗位的典型工作任务及相应的学习领域,并举例进行了具体的学习情境设计,初步建立起一套职业院校涉外会计专业的课程体系。     

国际法的基本原则在历史性不公平案件中的运用

在国际法领域,历史性不公平案件的处理引人注目,文章在简要介绍历史性不公平案件的背景、类型的基础上,阐述历史性不公平案件的处理与国际法基本原则的关系,特别是与国际人权法的关系,即一个国家违反其所承担的国际义务并造成他国国民损害的必须赔偿,进而阐述个人、国家在历史性不公平案件中的地位,最终形成要妥善处理历史性不公平案件就需要运用国际法的基本原则。     

公诉案件中刑事和解制度的适用问题研究

司法实践中,刑事和解的总体适用率不高,容易陷入越"适用难"越"难适用"的恶性循环。相关法律粗疏、主导权分散、社会公众的偏见以及实施机关对舆论的顾虑共同导致了刑事和解的适用难。化解这一难题,应确立刑事和解的主导机关,防止"多龙治水"导致的不作为后果,并细化适用范围和适用步骤等,以发挥刑事和解在公诉案件中的价值功用。     

“盗版”软件使用者的民事法律责任

软件著作权作为知识产权中占有较大比重的一项权利,在较长的时间内一直未能被我国所重视。改革开放以来,我国政府逐步认识到知识产权的重要性,加之诸多保护知识产权的政策、法律法规的出台,保     

甘孜藏区涉外旅游人才与旅游英语教学

甘孜藏区旅游业的全面推动与发展需要涉外旅游人才的培养。为了实现优化民族旅游环境的目标,在涉外旅游人才培养过程中教师及培训人员应该（1）清楚甘孜藏区旅游英语教学目标与特点的特殊性,（2）做到职业英语（EOP）教学为主,学术英语（EAP）教学为辅,（3）坚持针对性和实践性的教学原则。     

课代表建设与涉外护理英语教学

本文以真实教学案例为依据,从课代表的选拔、培养和管理三个方面详细阐述了"课代表"教学实践的方法和内容。有了课代表的协助,英语教师克服了课时少、内容多、任务重的难关,顺利完成了每学期教学任务,收到了预期的教学效果,并能高质量地开展各项英语课外活动。"课代表"凸显了高职高专涉外护理班的特色。     

涉外护理专业学生素质结构与拓展途径研究

随着经济全球化的发展及国际间交流合作的进一步加强，我国护理体系及护理教育不但面临机会，同时也面临挑战。但是，从实际情况来看，我国现在开设的涉外护理专业培养的学生素质同国际需求还存在一定的差距，所以目前非常有必要积极探索能够有效拓展我国涉外护理专业学生素质的有效途径。