濡染——中央教育科学研究所深圳南山附属学校德育工作片断纪实

我一直思考这样一个问题:我国是道德师表孔子、孟子和老子诞生的地方,是儒家和道家思想的发源地。然而,今天的国民整体道德素质却与产生这样的圣人和思想文化背景很不相称。如果说国民整体道德素质不高的原因是综合的、多方面的,但根源总有一个。我觉得,问题出在基础教育。基础教育的性质是普及性和义务性,教育的对象是所有未成年人。一个国家所有的未成年人,就是处在幼年阶段的未来     

家庭教育与儿童文学

前不久，在“中围儿童文学新主流阅读趋势研讨会”上，儿童文学理论家、评论家，北京师范大学文学院教授、博士生导师王泉根先生曾谈到：“我始终很奇怪。为什么我们这么多的教育家提倡素质教育却从来没有谈过要强调文学教育。文学教育在素质教育中的必要性、重要性是不言而喻的。”儿童文学作家、评论家，中国社会科学院文学研究所研究员，中国作家协会儿童文学委员会副主任委员樊发稼先生也说：在未成年人教育中，“儿童文学大有其用武之地。儿童文学的功能之一就是要用感人的作品，来启迪、感染、诱导孩子，使其善的本性不受污染，     

背洋书包的得与失——美籍华人女作家陈屹谈出国留学

如果谁家的孩子在国外读书,周围人投去的可能是艳羡的目光,可有谁去想艳羡的背后父母所付出的巨大代价。孩子呢?他们是否实现了父母的希望?他们幸福着还是痛苦着?     

坚持体验教育 贴近学生实际

《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以来,我校进一步明确新的思想道德教育价值观,坚持体验教育,从学生实际出发,从小事抓起．从小事做起,努力使学校的思想道德教育能满足学生的成长需求。     

以人文的精神关注未成年人网络伦理

根据中国互联网络信恩中心(CNNIC)2004年7月20日公布的《第14次中国互联网发展统计报告》显示，在全国8700万网民中，18岁以下用户(即本所论述的行为主体——未成年人)占到17．3％，未成年人成为了网络用户群体中不容忽视的力量。他们的网络生活方式，以及由此所形成的价值观念、伦理道德水平，将对中国的现在和未来产生重大影响。     

挖掘课程德育功能促进道德素质提高

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，作为一名物理教师，应努力挖掘物理课程的德育功能，促进学生思想道德素质的提高，我在这方面做了一些探索．     

实效教育：德育资源因鲜活而增强实效

“实效德育”系列稿件今年2～3期合刊首次面世，7-8期合刊再次推出，足以表明我们为加强未成年人思想道德建设、从整体上催生德育变革的强力助推意识。同上次一样，本次刊发的这组稿件．闪烁着德育新理念，反映出德育方式的更新，尤其是德育资源因鲜活而增强了实效。     

“家校通”——未成年人思想教育的新天地

小学生是未成年人中一个庞大的群体，是开展未成年人思想道德教育的主要对象。加强小学生思想道德教育是学校与家长共同的责任。广西“家校通”中心是中国电信广西分公司与广西广泰电脑公司合作建立的一个教育网络平台，实现了家校双方的互动，把家校信息沟通与学校日常教学管理功能融为一体，使未成年人思想道德教育更具直观性、高效性、艺术性，大大提高工作效率，为未成年人思想道德教育工作开辟了新天地。     

知荣辱 做传承人类文明校园的守护者

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的“八荣八耻”论述对加强未成年人思想道德建设具有重要意义。结合学校德育工作，我们抓住着力点，找准突破口，扎扎实实开展多种形式的教育活动，把德育工作和“八荣八耻”活动有机结合并切实抓好。