青少年宫教育在未成年人心理健康方面的作用

近年来,学生因压力过大导致的心理问题已日益被社会关注,教育方针不断调整,如何利用校外丰富多彩的教育活动来促进未成年人心理健康发展是每名教育工作者值得思考的问题本文就青少年学生存在的心理问题,以及如何青少年宫教育帮助解决类似心理问题进行研究,以期为日后的研究提供一定的借鉴。     

南宁市召开2013年中小学“我的中国梦”主题教育活动现场会

为深入学习宣传党的十八大精神，贯彻落实2013年全国未成年人思想道德建设工作视讯会议的要求，围绕“立德树人”根本任务，扎实深入开展中国梦主题教育，创新学校发展模式和育人模式，打造特色品牌，近口，南宁市文明办、南宁市教育局召开2013年南宁市中小学“我的中间梦”主题教育活动现场会。该市以这一活动为载体，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，进一步开展“洒扫应对”“认星争优”“日行一善”三项经常性活动，加强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的“三热爱”教育，引导广大未成年人为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦而奋斗，增强未成年人爱党爱国热情，感悟“我的梦”和“中国梦”的关系，自觉把个人的成长与祖国的发展联系在一起。     

2010全国少儿新童谣原创歌曲大赛活动方案

为深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）及《中国儿童发展纲要（2001—2010）》精神，在有关中央领导的指示下，我会分别于2005年及2006年牵头主办了两届“全国少儿歌曲创作、演唱大赛”。     

关于完善我国未成年人前科消灭制度立法的思考

未成年人作为一个特殊群体,心智尚未完全发育,受到各方利益的引诱,或出于一时冲动,触犯了刑法,在今后的就学、就业等诸多领域都容易受到歧视,很难回归社会。真要"一失足成千古恨"吗?能否给这个特定群体一个改过自新的机会?未成年人前科消除制度在社会防卫和未成年人保护之间力图寻求最佳的平衡点,对于社会危害性低、再犯可能性低、人身危险性低的有前科的未成年人,封存其犯罪记录,帮助他们更好地融入社会,这符合未成年人保护法的相关精神。     

打造具有乡土气息的校园

2007年以来,五峰土家族自治县在全县56所中小学校,实施以＂让乡土资源走进校园＂为主题的乡土德育工程,为抓好山区农村未成年人思想道德建设工作做出了有益探索。     

生活是培育品德的田园——新课程背景下学生道德养成与成长发展记录及解读

我们常说,儿童是社会人,是成长发展中的未成年人.那么,新课程背景下的道德教育,理应教给这些成长中的未成年人立身做人的基本准则,帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观,促进其形成良好的品德.近年来,我们以学生道德养成与成长发展记录为载体,让学生在社会生活的田园里健康成长,从而为未成年人的全面发展、提升未成年人的品质服务.捧着沉甸甸的记录,学生心中的成就感、自豪感油然而生.这里有表面的、看得见的、感同身受的变化,但更深层次、不易被察觉的却是影响未来的变化.这些看似平凡的记录升华了教育的境界,超越了传统观念,体现了教育的本质意义.     

抓教育就应该从家长抓起

在中国目前现有的3.67亿未成年人中,有2.35亿是中小学生,他们中被老师和家长划入“差生”行列的学生达5000万人,相当于一个法国、10个瑞     

价值引领是电视人的责任

现代传媒就像阳光、空气、水和面包，是未成年人健康成长中不可或缺的精神力量。