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1.
张正彬 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):96-96
<正>在电场中我们会经常遇到最小力问题,通常可能是最小的电场力(或最小场强),也可以是最小的某一外力.我们除了可以使用图解法分析其最小值大小和方向外,还可以结合研究对象的受力情况,从各力的实际作用效果出发,帮助找出最小力的大小和方向,从而达到解决问题的目的.例1质量为m、电荷量为+q的小球在O点以初速度v0 相似文献
2.
周军平 《数理化学习(高中版)》2015,(1):31-32
真题1:图1为某一热敏电阻(电阻值随温度的改变而改变,且对温度很敏感)的I-U关系曲线图.(1)为了通过测量得到图1所示I-U关系的完整曲线,在图2和图3两个电路中应选择的是图;简要说明理由:(电源电动势为9 V,内阻不计,滑线变阻器的阻值为0~100Ω)(2)在图4电路中,电源电压恒为9 V,电流表读数为70 相似文献
3.
胡全斌 《中学物理教学参考》2005,34(12):14-15
对物体进行受力分析是解决力学问题的关键,也是对学生能力的基本要求.纵观高中阶段学生常接触的几种力:万有引力、重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力等.其中的摩擦力受力分析时往往最难确定.为了突破这一难点,深化对摩擦力的认识,我在教学中有几点体会介绍给大家,一起分享. 相似文献
4.
力学是研究物体在各种不同受力情况下运动规律的科学.因而弄清物体受力情况是解决一切力学问题的前提.由于力学问题还要延续到电场力、磁场力作用下的运动,所以受力分析就成为整个物理学的重要基础.同时,科学受力分析方法的应用过程也是科学思维方法的训练过程.下面谈一下如何对物体进行受力分析. 相似文献
5.
董书生 《数理化学习(高中版)》2011,(1):39-41
电场、磁场是高考的重要内容之一,高考试题的特点是:单独考查电场、磁场知识的题目较少,更多的是学科内综合题和联系实际应用的问题.譬如带电粒子(体)在复合场(重力 相似文献
7.
带电粒子在电场力、磁场力、重力、弹力和摩擦力作用下的运动,广泛涉及力学和电磁学的基本概念、规律和方法;因此不仅受力复杂、运动多变、综合性强,而且往往与临界问题和极值问题密切联系。以下列举几种力、电学综合问题解题方法示例,仅供参考。 相似文献
8.
9.
10.
实验表明,外尔半金属中不仅存在手征反常,也存在引力反常。引力反常会导致手征涡旋效应。因此,在外尔半金属中研究手征涡旋效应是必要的。作为石墨烯的三维类似物,外尔半金属也有可能出现强耦合。基于此,通过规范/引力对偶的方法研究强耦合下外尔半金属中的手征涡旋效应。在只考虑引力反常引起的手征涡旋效应的情形下,得到如下结论:1)手征涡旋效应可以由引力反常引起,在具有手征费米子的外尔半金属中存在,且与耦合强度成正比;2)手征涡旋效应与温度平方成正比。 相似文献