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121.
郑明龙 《数理天地(高中版)》2012,(2):46-46
正、负离子结合成分子时,电场力做正功,将释放电势能.反过来,分子分解成正、负离子时,电场力做负功,将吸收能量.在电场中,如果只有电场力做功,电荷的动能和系统电势能的总和保持不变. 相似文献
122.
在新一轮高中物理课程改革中,科学方法教育被提到与知识教育相提并论的高度,也就是说,科学方法跟科学知识一样成为课程的重要内容。鉴于此,本文深入研究高中物理概念建立过程中的科学方法显化教育。一、物理概念建立中的科学方法科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式,是人们认识自然和改造自然的有效工具。物理概念是物理现象、物理过程的概括化和抽象化的思维形式,是物理学习或物理思维的基本单位,是物理基础知识最重要的内容。那 相似文献
123.
124.
夏叶 《数理化学习(高中版)》2012,(10):21-22
题目:如图1所示,待测区域中存在匀强电场和匀强磁场,根据带电粒子射人时的受力情况可推测其电场和磁场.图中装置由加速器和平移器组成,平移器由两对水平放置、相距为l的相同平行金属板构成,极板长度为l、间距为d,两对极板间偏转电压大小相等、电场方向相反,质量为m、电荷量为+q的粒子经加速电压U0加速后,水平射入偏转电压为U1的平移器,最终从A点水平射入待测区域.不考虑粒子受 相似文献
125.
华兴恒 《数理化学习(高中版)》2012,(7):25-26
电场问题是高中物理电学知识中的重点,也是难点,同时也是高考的热点.有些电场问题稍不注意就会出错,下面举例分析电场中易错问题,希望能够引起同学们的高度重视.一、库仑力作用下的平衡问题 相似文献
126.
笔者在最近的期末测试中,批阅两道"力电"综合题时,有一个惊人的发现,单从两道题的最终结果来看,绝大多数学生的答案与正确答案一样,但当仔细检查学生的解答过程时,则惊讶地发现,有相当一部分学生因某种巧合而出现了一种极其隐蔽的错误,让笔者颇有感触. 相似文献
127.
静电场是电学的核心知识之一,在物理学中占有非常重要的地位,也是高考命题的重点和热点。近几年来的高考物理试题中,频频出现以电场中电势(或电场强度)随距离变化的图象为信息,来考查电场中的力学与能量问题。这类试题由于未告之场源电荷,很多学生普遍觉得过于抽象,信息难以提取,解题便进入僵局。但对于这类图象问题,若能根据电势分布(或场强分布)情况建立具体的电荷模型,明确空间的电场分布,问题便迎刃而解了。 相似文献
128.
华兴恒 《中学物理教学参考》2012,(6):31-32
电场问题是高中电学知识中的重点,也是难点,同时也是高考的热点.有些电场问题稍不注意就会出错,下面举例分析电场中易错问题,希望能够引起我们的高度重视.一、库仑力作用下的平衡问题例1如图1所示,带电量分别为4q和-q的小球A、B固定在水平放置的光滑绝缘细杆上,相距为d.若杆上套一带电小环C(图中未画出),带电体A、B和 相似文献
129.
130.
静电学中,库仑定律作为独立的、基础的内容定量揭示了真空中点电荷间相互作用力所遵从的规律.在库仑定律基础上,利用库仑定律与万有引力定律的相似性,我们才能研究电场力的性质与能的性质这两个电场的核心内容.不仅如此,库仑定律还可直接与力学几 相似文献